精品文档---下载后可任意编辑老师个人素养提升培训心得体会 10 篇文章 老师个人素养提升培训心得体会及感悟老师个人素养提升培训心得体会 1 作为一名语文老师，我常常问自己：“什么样的教学才是有效的
”如何向四十分钟要质量
在听了沂南一小夏萍老师的关于《小学语文课程标准的理解与认识》，以及里庄小学王慧老师的外出学习汇报——《于永正的语文课堂教学有效性的报告》后，让我茅塞顿开，受益匪浅
具体体会总结如下： 一、要有目标意识，要重视目标的落实 在语文教学中，只有明确教学目标，才能谈教学效率
教学目标是课堂教学的核心和灵魂，对保证课堂教学有效开展至关重要，目标的确定，要依据新课程标准中的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，三者不可有偏废，制定教学目标还要考虑本班学生的实际情况
在落实目标过程中，要有过关意识，每个年级的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是教学中的首要目标，该写的一定要默写，该背的一定要背
二、要做好对话中的首席 课前老师要和教材对话，把教材读懂、掌握好，课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的
少问、少讲、多示范，示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗
三、莫把课堂当讲堂 精品文档---下载后可任意编辑 课堂是学堂，学生是学习的主人，作为一名老师在课堂上是用启发、激励性的语言，最大限度的提高学生的参加度
四、营造和谐的课堂教学氛围 老师与学生都是课堂的主角，两者是相互配合的
老师是主导者，以教材为桥梁，引导学生在桥梁上开拓，建造;学生是主体者，以桥梁为媒介，不断拓展思维渠道，用灵活多变、富有制造性的想法去创设更美，更完善的事物
学生是主体者，大胆的质疑，积极的探究，奇异的想象，形成课堂上百花齐放的五彩图
正如于漪老师说过的，一堂好课要看学生的知识有没有增长，能力有没有锻炼
学生是否是主动学习，学的有没有兴趣
课堂教学是门很深
