第 10 页精品文档---下载后可任意编辑老师学期末个人工作总结 5 篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的总结，它是增长才能的一种好方法，不如马上行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下我在这给大家整理了一些老师学期末个人工作总结范文，期望对大家有关怀! 老师学期末个人工作总结范文 1 随着宝宝们从哭哭闹闹不愿上幼儿园到如今高欢快兴地单独走进教室并甜甜地叫一声：“老师早!〞随着宝宝们的夏装已换成了冬装，随着宝宝们的欢唱声“新年好!〞 本学期也已经接近了尾声，回忆这学期的工作，自己有很多的感悟： 感悟一、用爱心与真心减轻孩子的“分别焦虑〞 我们班级有 25 名宝宝，都是家中的“小皇帝〞“小公主〞，虽然我们开学前向家长做了一些关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作，且开展了亲子活动，但是收效不是很大，几个小年龄的孩子哭闹得比较凶。这些 2 岁多的孩子，让我们两位老师每天都是在手忙脚乱，甚至可以说是在狼狈中度过的。这边刚劝慰好哭哭啼啼第 11 页精品文档---下载后可任意编辑的孩子，那边已经尿裤子了;喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来;刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印……但是不管孩子们有什么样的表现我们都很理解，试想一下幼儿离开了生疏的环境，处在一个生疏的环境中，无论是吃、住、行等对他们来说都消灭了困难。例如：饮食不合口味;大小便便器的家园不全都;睡觉的小床发生了转变;活动的自由度受到了限制等，全部这些物理环境的转变让孩子们深感离开家庭的迷茫和苦痛，思念家的心情情感油然而生。而心理环境的转变使婴幼儿与亲人的依恋消灭了距离，依恋对象的转变，造成婴幼儿不适应。全部这些转变，都会使幼儿消灭哭闹、厌食、哀痛等焦虑心情，那么在这个时候，我们保教人员的作用尤为重要，我们要让孩子们感受到我们的关爱，为此我们承受了很多策略来削减孩子的入园焦虑：情感转移：我们直呼幼儿的乳名，这让幼儿倍感亲切，从而消退生疏感，加深彼此的情感;理解、敬重幼儿在家的一些习惯，象抱着娃娃睡觉、拍着楼着睡等，让孩子有一种平安感，营造一种温馨的环境，让孩子感受到老师象妈妈。另外，我们会时不时地亲近幼儿，抱抱他们、亲亲他们、摸摸他们等，让孩子有一种亲切感。 第 12 页精品文档---下载后可任意编辑 针对 2 岁左右孩子留意力不稳定、心情转变快的年龄特点，我们就实行玩耍转移的方法缓解婴幼儿的分别焦...
