教育公平视角下体育运动教育公平的思考教育公平成为社会关注的重要问题之一，作为教育重要组成部分的体育运动教育公平具有重要作用，它关系到青少年的健康成长，以及国家的强盛与进展。体育运动教育的公平不应局限于资源的配置公平和考核标准的统一。它应体现在素养教育理念下多元文化的作用，使个体实现全面的进展。教育公平运动教育多元文化体育课程我国教育公平问题在新时期有着非常重要的含义，它是社会进展的体现也是社会进展的目的之一。党的十八大报告提出：“大力促进教育公平，……让每个孩子都能成为有用之才。”因此，教育公平是对当前社会以及教育状况的反映，也是实现教育超越的必要途径。体育运动教育是我国教育的薄弱环节，存在着区域间的不公平，也存在着学科间的不均衡，更存在着体育领域方面的不公平。一、教育公平教育公平是指国民在教育活动中的地位平等和公平的占有教育资源，从而促使国民的自然潜能得到多方面的充分自由的进展的教育理想。教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。教育公平与其它社会领域的公平一样，可具体的区分为起点公平、过程公平和结果公平三种不同类型的公平。现阶段我国区域经济进展存在较大差距，因此东部与西部地区、城镇与农村，在教育投入方面相处甚远，从而导致区域间教育进展存在差距，也是教育公平存在的主要问题。二、体育运动教育中的公平问题体育运动教育是指以身体活动和技术练习为手段，以增强体质为主要目的，培育道德和意志品质，促进人的全面进展的一种有意识、有组织的教育过程。体育运动教育是教育的重要组成部分，关系到青少年体质健康以及国民体质健康，是终身教育的重要组成部分。1.法规层面的体育运动教育公平我国是社会主义国家，政府政策的公布与导向是解决社会公平问题的重要环节，体育政策的制定、建设和实施，是维护和实现体育教育进展的重要保障。《教育法》《体育法》《中国教育改革和进展纲要》《学校体育工作条例》《全民健身计划纲要》等法律文件包含了体育运动教育的部分，这些文件都是学校开展体育运动的指导性文件。法律层面的文件是体育运动教育实施的有效依据，但在我国学校体育具体实施过程中却存在着较大差距。尤其是在学生体质严重下降的阶段，“阳光体育”依旧无法全面的有效展开，连最基础的体育课程也不能保质保量的开展。这种情况也明显的体现出监管的缺失。2.区域进展层面的体育运动教育公平由于历史原因和区域辽阔，我国各地区经济进展极不平...
