北师大版小学语文第十册第4单元真诚一、单元分析：真诚是人间美好的情感之一，本单元围绕“真诚”这一主题，编排了不同体裁的三篇主体课文，一篇拓展阅读。既有儿童诗，也有记事写人的文章，还有民间故事和两首古诗，从不同角度对“真诚”这一主题进行了阐释。著名作家金波的儿童诗《用目光倾听》，用浅显的语言告诉人们：要用目光倾听真诚地与人交流；记事的文章《信任》，展现了人与人之间相互信任所创造出的和谐境界；《修鞋姑娘》赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的心灵；拓展阅读《九色鹿》从反面告诫人们：忘恩负义、言而无信的行为是可耻的；两首古诗抒发了诗人送别时的真情实感。“语文天地”安排的“日积月累”，有积累词语、名言和改写句子的练习，旨在巩固基础知识的同时深化单元主题；“畅所欲言”通过对“真诚表现在哪里”的讨论，让学生在生活中发现真诚，感受真诚，体会到真诚无处不在；“初显身手”与上一环节紧密结合，引导学生关注他人，真诚待人；笔下生花”安排围绕单元主题记人写事，还要学习写评语；“金钥匙”重点指导学生有针对性地写心得笔记。二、单元教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，了解真诚给人们带来的喜悦，学习尊重他人相互信任，以真诚的态度对待他人；鞭挞背佶弃义、恩将仇报的可耻行径。2．学习揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物形象，练习写心得笔记。3．理解“信任”等词语在课文中的意思，积累名言警句和古诗。4．写摘录笔记，独立识字学词。认字13个，写字19个。5．开展“真诚表现在哪里”的讨论，与生活实际相结合；通过“初显身手”等活动，进一步加深对单元主题的理解和运用，同时提高口语交际能力和书面表达能力6．习作安排写记叙文，并开始练习写评语。三、单元重点、难点：重点：1、独立识字学词。认字13个，写字19个。写摘录笔记。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解真诚给人们带来的喜悦，学习尊重他人，相互信任，以真诚的态度对待他人。3、理解“信任”等词语在课文中的意思，积累名言警句和古诗。难点：1、联系生活实际体会“她真诚的目光至今仍照耀着我”的丰富内涵。2、学习揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物形象，练习写心得笔记3、习作安排写记叙文，并开始练习写评语。四、单元课时安排：用目光倾听1课时信任2课时修鞋姑娘2课时九色鹿2课时语文天地3课时北师大版小学语文第十册第4单元真诚《用目光倾听》教学设计教材分析《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱妈妈的平凡的一句话教导孩子，对孩子的成长的起到重要的作用，表现出母爱的伟大.教学目标：1、有感情地朗读诗歌，并能背诵。2、训练学生自我感悟诗句意思的能力。3、培养学生与人真诚交流的习惯。4、通过理解诗句，感受儿童诗歌的语言之趣，提高学生的鉴赏能力。教学重点：体会作者怎样紧扣题目，节节深入表达主题：理解“用目光倾听”的含义。教学难点：1、掌握作者的写作方法，收集生活材料，仿写一首自己的诗歌。2、将诗歌的主题内化成学生的个人品质。教师准备：PPT课件教学课时：一课时。教学过程设计：一、谈话导入同学们，妈妈是我们每个同学最亲近的人，妈妈的爱是最伟大、最无私的爱，她细腻、柔和，她无处不在。曾有人这样来赞颂（PPT显示）妈妈的爱是清凉的风；妈妈的爱是遮雨的伞；妈妈的爱是滴落的泪；妈妈的爱是甜甜的吻；妈妈的爱是平常的话。那么作者的妈妈对他说了什么话呢？这句话对作者有什么影响呢？带着这些问题，我们一起学习《用目光倾听》。（教师板题）二、初读课文，整体感知1、学生自由读，要求读通顺、读流畅。2、检查学生读的情况，教师予以指导。3、教师出示朗读课件，让学生注意老师的朗读技巧。如：停顿、重音等。4、指名读。（教师评价或者学生集体评价。）三、精读课文1快速浏览课文，思考：“用目光倾听”是什么意思？学生汇报：听别人说话，要望着对方。师：你是从哪里发现的？（引出诗歌教学第一节。）PPT：妈妈说过一句最平常的话，听别人说话，你要望着对方。（指导朗读，读出妈妈的轻声细语、亲切温柔。）抓重点词语：最平常。师：是啊！普普通通的一...
