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烛之武退秦师教案课程

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烛之武退秦师教案课程WTDstandardizationoffice【WTD5AB-WTDK08-WTD2C】《烛之武退秦师》【教学目标】1.理解和掌握文中的“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙”文言实词和“若、之、与”虚词的意义和用法。2.在掌握字词句的基础上熟读成诵。3.领会和学习本文主要人物形象特点以及说理的艺术。4.能背诵全文。过程与方法目标1.在诵读过程中,培养学生阅读和理解文言文的能力。2.在熟读成诵的基础上赏析人物形象和写作技巧,提高学生初步鉴赏文言文的能力。情感与态度价值观学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。【教具准备】投影仪、投影卡片、录音机、《烛之武退秦师》朗读磁带、多媒体 CAI 课件。【课时安排】3 课时教学过程第一课时一.导入新课假如有人在办喜事,你只知道在那里张灯结彩,人们忙忙碌碌,而有一幅对联的横批是“秦晋之好”。你能判断是办什么喜事么?二.简介背景春秋时代,晋国统治集团内部发生斗争,公子重耳被迫流亡,历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待,而在经过郑国时,郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳,就要把他杀了。重耳到了楚国,受到优厚的招待,并许诺楚王,有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机,派人把重耳请到秦国,并把女儿嫁给重耳,秦晋结下姻亲关系,这就历史上的秦晋之好。今天两家要联姻,还说欲结秦晋,当由此而出。再后来,秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君,就是晋文公。公元前 632 年,晋楚兵戎相见,晋文公先是退避三舍,以报优待之恩,再联合齐、宋、秦之师破楚于城濮,从而使晋文公确立了继齐桓公之后的霸主地位。城濮之战中,郑国帮助了楚国,又加上重耳流亡期间结下的恩怨,公元前 630 年,晋国联合秦国包围郑国,要把郑国国君叫出来好好辱骂一顿。郑人害怕,献上叔瞻的头颅仍解决不了问题,万不得已,走出一步险棋,派烛之武实施离间计。三、熟读课文1、默读课文,注意重点字的读音。汜(f 沁)南佚(yD 之狐夜缒(zhu)而出亡郑以陪(be〕)邻共(gOng)其乏困阙(juQ)秦秦伯说(yup)逢(p 右 ng)孙2、听录音,注意准节奏。3、齐读课文、注意语气要连贯。四、理清层次用课文中的句子回答课后练习题二,实际上是在熟读课文的基础上理解各段大意。第一段:秦、晋围郑(让学生思考本段的作用)寥寥 25 字,写出了形势(“晋侯、秦伯围郑”,两大国围一小国——...

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