第 1 页精品文档---下载后可任意编辑早教老师职业规划书怎么写 导语：早教老师是指面对 0-6 岁宝宝进行教育的工。目前国内流行的教学方法都是蒙特梭利的教育理念。以下是第一整理的早教老师职业规划书怎么写，希望对大家有关怀。 一、加强专业理论学习，提升早教老师工作力量 1、为了提高早教老师专业理论水平及工作力量，了解 2 至 3岁婴幼儿进展特点，本学期重点学习《宝宝心语》一书，从宝宝的内心、身心进展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习，关怀老师精确把握宝宝心理，丰富早教老师的专业理论学问，提升专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿。 2、主动参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作。 二、法律法律规范整理过程性资料，迎接区督导 1、连续修订和完善早教工作的各项规章制度，使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务，形成良性工作机制。 2、整理早教活动的各种过程性记录，做到法律法律规范、全面，迎接区督导工作。 三、深化社区及家庭，做好调研工作 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 三月份，早教组将深化新家园社区进行调研，了解 0 至 3 岁婴幼儿的育儿需求，除了开展问卷调查之外，重点走进 5 个家庭，了解 0 至 3 岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养状况、家长对婴幼儿早教的需求等，依据调查结果制定适合的早教指导和服务打算，使早教工作更加具有针对性和时效性。 同时开学初向社区家长发放“问卷调查”，了解家长的育儿需求，听取家长的看法及建议，使早教指导工作更加有效。 四、通过多种活动提升家长科学育儿理念 开展多种形式的早期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务，科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责，本学期，我们将依据社区家长不同的育儿需求，连续开展多种形式的早教指导与服务，促进家长科学育儿理念提升。 〔一〕早教沙龙： 根据问卷调查，以小组“互动式”研讨方式，邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题绽开研讨，发掘深层次的缘由，找到解决问题的方法，赐予家长最实际的关怀。 四月份：透视宝宝社交及习惯中隐蔽的心理障碍。 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 五月份：揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。 〔二〕亲子体验： 依据季节、...
