第 2 页精品文档---下载后可任意编辑春天的语文课程设计 关于春天的语文课程设计 【教材简说】 春天来了，她像个羞怯的小姑娘，静静地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校内里找一找，到野外去找一找。课文语言美丽 ，布满儿童情趣和文学颜色。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发同学多读书吧。读着这些语句，领悟其中的情与趣，我们会感到回味无究。 【学习目标】 1、会认 9 个生字，会写 9 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、宠爱春天，情愿去观看、觉察。 【教学流程】 第一课时 一、古诗引入 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 出示古诗?早春?，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。 春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，假设隐假设现，羞羞答答，躲隐蔽藏。我们必需留心观看，才会觉察春天的踪迹。当我们觉察春天的时候，心里确定会荡起一阵惊喜，体验到觉察的欢快。让我们先读读课文，看看文中的小伴侣在春天里觉察了什么。 二、初读课文，认读生字 1、自由轻声朗读课文，想方法记住生字。 2、在小组里由组长带着大家学习自己不生疏的生字，留意借助汉语拼音读准字音。 3、小组派代表汇报本组生疏的生字，沟通识字方法。 三、再读课文，感知觉察 自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小伴侣觉察了什么。 四、配乐朗读，读出感情 第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 播放轻音乐，制造想象的气氛。老师与同学一起的轻音乐声中朗读课文。 其次课时 一、朗读感悟课文 1、沟通自已课后找春天的状况。 2、你感受到我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢?再带着这个问题读我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去查找春天，体会急迫、向往、兴奋的.心情，感悟冲出、奔向等词语。 3、你从春天像个羞怯的小姑娘，遮遮掩掩，躲隐蔽藏这个句子中能体会到什么?结合自己的生活阅历，自由说说初春的特点，从而体会课题中的找字，体会课文表达的觉察的乐趣。 4、找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验觉察的欢快。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。 5、带着欣喜的心情读课文最终一段，体会找到春天的欣喜与兴奋。 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 二、指导写字，完成课后练习找找说说 ...
