第 1 页 共 20 页精品文档---下载后可任意编辑有关五年级数学说课稿 4 篇 有关五年级数学说课稿 4 篇 作为一名教学工，通常需要预备好一份说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是我整理的五年级数学说课稿 4 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 五年级数学说课稿 篇 1 一、教材分析： “视图与投影”是《课程标准》中“空间与图形”这一领域的内容，在不同学段有着明确的要求。第一学段是在二年级上册，让学生初步了解从不同位置观看同一物体，所看到的样子是不同的，逐步培育学生的空间观念。只是让学生观看具体的实物，为以后学习观看较为抽象的几何图形作预备。第二学段是在五年级上册，使学生经受观第 2 页 共 20 页精品文档---下载后可任意编辑看的过程，让学生认识到从不同的位置观看物体，所看到的样子是不同的。通过观看实物，能正确辨别从正面、侧面、上面观看到的两个物体或一组立体图形的位置关系和样子。通过拼搭活动，培育学生的空间想像和推理能力。第一第二学段分别要求“能辨别从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的样子”“能辨别从不同方位看到的物体的样子和相对位置”，到第三学段才正式学习投影和三视图的学问。 学生在日常生活中已经积累了丰富的观看物体的感性阅历。第一学段的教材中展示了三名学生分别从前面、侧面、后面观看一个恐龙玩具的情景图，下面给出从这三个方向观看到的样子，让学生推断这三种样子分别是谁看到的。使学生认识到，从不同的角度观看同一个物体，看到的物体的样子是不同的，初步体会局部与整体的关系。学生无论选择了哪个观看点，观看到的只是物体的其中一部分，观看点不同，看到的样子也是不同的。只有把不同位置观看到的样子进行综合，才会形成这个物体的完好表象。通过第一学段的学习，已经能辨第 3 页 共 20 页精品文档---下载后可任意编辑别从不同位置观看到的简洁物体的样子。本节课在此基础上，通过观看较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观看物体，所看到的样子是不同的；使学生能正确辨别从正面、侧面和上面观看到的简洁物体位置关系和样子。 基于以上对教材的理解，本节课的目标是这样定位的。 1．使学生体验到在不同的位置看到不同的面，一次观看最多只能观看到长方体的三个面。 2．通过观看、想像、操作等数学活动，能够而且学会辨别从不同方向观看到的一个、两个物体的样子和相对位置，培...
