第 4 页精品文档---下载后可任意编辑有关找春天教案 4 篇 有关找春天教案 4 篇 作为一名教学工，可能需要进展教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的找春天教案4 篇，欢送阅读，期望大家能够宠爱。 教学理念： 阅读是老师、同学、文本之间进展的对话过程。本节课设计在师生共同营造的浓浓的春韵里，在对文本诗性语言的理解、感悟中，挖掘语文的韵味、情味、趣味，是语文课回来学课本性，做到不串味，有浓浓的语文味。 教学目标： 1、学问目标：会认 9 个生字，会写 9 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、力量目标：宠爱春天，情愿去观看，觉察。 3、情感目标 ：体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 重点难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的宠爱大自然的情感。 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 教具预备： 生字卡、课件。 自主预习： 学习生字熟读课文 提练主线： 把春天比作一个小姑娘，她羞怯，所以遮遮掩掩，躲隐蔽藏；她秀丽，有着嫩绿的秀眉和颜色斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，欢快地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着 教学过程： 〔一〕 一、画面引入。 播放早春的课件，同学说说早春的特点。 师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，假设隐假设现，羞羞答答，躲隐蔽藏。我们必需留心观看，才会觉察春天的踪迹。当我们觉察春天的时候，心里确定会荡起一阵惊喜，体验到觉察的欢快。让我们先读读课文，看看文中的小伴侣在春天里 第 6 页精品文档---下载后可任意编辑觉察了什么。 二、初读课文，认读生字。 1． 自由轻声朗读课文，留意借助汉语拼音读准字音。 2． 在小组里由组长带着大家学习自己不生疏的生字，想方法记住生字。 3． 小组派代表汇报本组生疏的生字，沟通识字方法。 4． 口头扩词，看谁最能干。 三、再读课文，感知觉察。 1． 读着课文，你感受到我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读其次自然段。 2． 读第三自然段，能读出什么？ 3． 找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验觉察的欢快。 4． 带着欣喜的心情读课文最终一段，体会找到春天的欣喜与兴奋。 四、朗读练习。 第 7 页精品文档---下载后可任意编辑 可自由读、同桌读、小组读、挑战读。 五、配乐朗读...
