第 9 页精品文档---下载后可任意编辑有关教学计划合集五篇 有关教学准备合集五篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将续写新的篇章，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个准备呢？为了让您不再为做教学准备头疼，下面是我整理的教学准备 5 篇，希望对大家有所关怀。 教学准备 篇 1 【教材分析】 本文涉及到绘画与人生，是一篇耐人寻味的小品文，文章意蕴丰富，描写生动精彩，有很多新颖之处，适于鉴赏性朗读。在朗读中贯穿对课文内容的把握、对课文美点的鉴赏、对课文意蕴的探究，实话美育渗透。 【学生分析】 由于本文涉及到一些绘画方面的学问，加之一些语句的表达不太符合常规，学生可能不会十分了解，加之本单元大多是一些说明文，而本文又带有确定的说明性，学生对于文体也会有确定的怀疑，所以要在课堂上多加解释。 【教学目标】 第 10 页精品文档---下载后可任意编辑 １、学问目标： 理解宠爱桥的缘由。品味本文优美而又富有意蕴的语言。 ２、情感目标： 培育学生直面生活中风波，乐观面对人生的看法。 ３、能力目标： 培育学生鉴赏美、觉察美的能力。 【教学重点难点】 品味本文的语言。了解的审美观。 【教学过程】 一、导入新课 在黑板上画一个圆，让学生说出，由这个圆可以想象到什么？导入词：不同的人对待不同的事物有不同的看法，同是一个圆，众说纷纭，同是一棵树，画家想到的是它给人的美感；商人看到的是它能卖多少钱；木匠看到的能做成什么样的家具；而一只虫子看到的它的味道如何。同是桥，一般人看到的是它为人们的出行提供了第 11 页精品文档---下载后可任意编辑方便；作为桥梁专家的茅以升看到的是它有何特点，在桥梁建筑史上的地位；而一位画家会如何看待它呢？我们一齐声朗读《桥之美》，看看画家吴冠中是如何看待桥的。 出示思索问题： １、课文的主要内容写什么？ ２、在眼中桥美在何处？以“桥之美，美在 。”的句式回答。 〔老师指导：看了第二段后，我觉察，桥之美，美在具有给画的形式美。〕 明确：桥之美，美在石桥与密密的苇丛相协作给人带来的特别感受；美在石桥与细柳合作制造的动人景致；美在长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命；美在风雨桥形成形式独特；美在它能用形象的重叠和交叉构成丰富的画面；美在它与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲；总之，桥之美，美在与四周景色的融和、衬托、呼应，留意到点、线、面的搭配；和四周景物既形成对比又不失和谐；...
