拥有积极的心态 教学设想： 1、搜集一些典型事例，进行正方两面的分析，帮助学生理解。 2、提供相关情境让学生进行讨论，提高学生的认识水平。 3、观看视频片段、名人照片，引导学生理解乐观的生活态度是保持积极心态的方法。 4、名人名言、名人事迹欣赏。 教学目标： 知识目标：认识生活中保持乐观心态的积极意义； 能力目标：掌握培养乐观心态的基本方法； 情感目标：正确对待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。 教学重点：掌握培养乐观心态的基本方法 教学难点：培养乐观心态去面对生活 教学形式：情境教学法、讨论、讲授法 教学工具：多媒体 教学过程： 一、导入 有趣的计算 如果把英文字母 A—Z 用阿拉伯数字 1—26 来表示，即A—1，B—2，……，Z—26，你就会发现以下有趣的计算： knowledge（知识）=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 hardwork（努力工作）=8+1+18+4+23+15+18+11=98 love（爱情）=12+15+22+5=54 luck（好运）=12+21+3+11=47 family（家庭）=6+1+13+9+12+25=66 money（金钱）=13+15+14+5+25=72 leadership（领导能力）=12+5+1+4+5+18+19+8+9+16=97 这些我们通常都非常重要的东西却不是最完 满 的，尽 管 它 们是如此 的重要，那 么 ，究 竟 是什 么 能让我们感到 完 满 呢 ？ attitude（态度）=1+20+20+9+20+21+4+5=100 通过这个 有趣的计算，你会发现只 有态度是满 分，正是我们对待工作、生活的态度能够让我们感到 100%的满 意，也 就是说 态度决 定 一切 。 《 农 夫 和 驴 子 》 一 天 ， 一 个 农 民 的 驴 子 掉 到 了 枯 井 里 。 那 可 怜 的 驴 子 在 井 里 凄 惨 地 叫 了 好 几个 钟 头 ， 农 民 在 井 口 急 得 团 团 转 ， 就 是 没 办 法 把 它 救 起 来 。 最 后 ， 他 断 然 认 定 ：驴 子 已 经 老 了 ， 这 口 枯 井 也 该 填 起 来 了 ， 不 值 得 花 这 么 大 的 精 力 去 救 驴 子 。 农 民 把 所 有 的 邻 居 都 请 来 帮 他 填 井 。 大 家 抓 起 铁 锹 ， 开 始 往 井 里 填 土 。 驴 子 很 快 就 意 识 到 发 生 了 什 么 事 ， 起 初 ， 它 在 井 里 恐 慌 地 大 声 哭 叫 ， 哭 的 很凄 惨 。 不 一 会 儿 ， 令 大 家 都 很 不 解 的 ...
