精品文档---下载后可任意编辑初二班主任工作方案班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培育。新学期我很荣幸的继续担任初二〔2〕班班主任。初二〔2〕班在过去的一学期里，团结一致，发奋拼搏，取得了比拟优秀的成绩，连续三次被评为乌迳中学“文明班级〞。别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道她有着很多的缺乏和缺点。为了使自己不负于“人类灵魂的工程师〞这个荣耀称号，也为了更好的传递中华教育事业的火炬，我参阅了很多资料，结合班级实际，思考了许久，心中粗略的绘制了一下本学期的班级工作蓝图。现就此予以说明：一、班级管理的指导思想和理论根底１．转变教育观念，健全学生人格。作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培育正直、善良、智慧、健康的青年，培育具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培育具有积极向上、团结协作、发奋拼搏精神的青年，培育具有五心〔忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己〕的青年。学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片段，后继教育仍有很多。所以，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。我想这也就是吴校长所说的“是成认，还是成事的问题；是养成还是速成的问题；是内化还是外烁的问题。〞所以，我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以卑视或无视。２．言传身教，以诚取诚。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。〞言传是身教的根本方式，身教是精品文档---下载后可任意编辑言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！〞可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。“金无足赤，人无完人〞，我们不妨在学生面前坦然自己的缺点和优点，用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作那么，一视同仁，让学生信服...
