某学院人才培养工作自评状况

精品文档---下载后可任意编辑沈阳航空职业技术学院人才培育工作自评状况编者按：沈阳航空职业技术学院其前身是“沈阳航空职工大学，〞2024 年转制为“沈阳航空职业技术学院。其历史〞及现状与我校有很多相似之处，他们的评估材料通过借鉴，可以给我们以许多启迪，以做好下一步的自评准备工作。一、发挥领导作用，找准办学定位在转制为高职院校后，学院领导班子面对高等职业教育的机遇与挑战，经过不懈探究与大胆创新，逐步摸索出了一条适合学校自身开展、适应社会经济开展和符合高职教育规律的办学之路。1.1、适应开展，科学规划。学院根据?国务院关于大力开展职业教育的决定?和?辽宁省教育事业“十一五〞规划?精神，结合?黎明公司“十一五〞人才开展开展规划?、?沈飞公司“十一五〞开展规划纲要?，依据劳动力市场和企业对人才的需求以及我院的开展目标与办学实际，制定了具有我院特色的“十一五〞开展规划。学院“十一五〞建设和开展的指导思想是以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，以科学开展观为统领，围绕振兴辽宁老工业基地的开展思路，进一步解放思想，创新高职教育，在创新中求开展，在开展中求提高，在提高中求特色。坚精品文档---下载后可任意编辑持以面对企业为本、办学以老师为中心、教学以学生为中心的思想，依托沈飞公司和黎明公司，发挥校内外实训基地的功能，培育适应企业和社会开展需要的有用型、技能型的人才，争创全省省级示范专业和企业办高职教育的示范学校。“十一五〞期间，学院将构建以全日制高职教育为主的办学模式，以市场经济和现代企业为依托，“以效劳为宗旨，以就业为导向〞，形成以机械制造类专业为主的专业格局，将数控技术专业和航空电子专业建设成省级乃至国家级重点示范专业。学院的专业和课程设置突出高等职业学校和航空工业军工特色,坚持树立职业教育就是就业教育的思想，根据航空制造业、军工行业、装备制造业的开展需要，把企业用工标准作为培育人才的规格目标，把学生获得技术应用能力、技术创新能力以及岗位工作能力作为教学核心目标，构建能力本位的人才培育模式。课程设置以培育目标为核心，把培育学生的动手能力作为切入点，真正实现学校与用人单位的无缝隙对接。1.2、目标明确，定位准确。学校建设与开展的主要目标是：坚持面对企业为本，依托黎明公司和沈飞公司的航空技术，以数控技术和航空电子专业为主，建设适应航空、军工、装备制造业开展的特色专业和实训基地，在校生人数达 5000 人...