篇 一 指 导 青 年 教 师 为 进 一 步 提 青 年 教 师 教 学 水 平 ， 使 青 年 教 师 成 长 更 快 ， 加 大 对 涂 静 老 师 的 传帮 带 力 度 ， 加 强 对 她 的 业 务 指 导 ， 使 其 紧 跟 当 前 教 育 教 学 改 革 的 需 要 ， 根 据 本 学科 特 点 ， 以 及 彭 文 梅 老 师 的 实 际 情 况 ， 我 制 定 如 下 指 导 计 划 一 、培 养 对 象 我 校 青 年 教 师 ——××
二 、培 养 目 标 加 强 思 想 政 治 和 职 业 道 德 教 育 ， 培 养 献 身 教 育 ， 甘 为 人 梯 、热 爱 学 生 ， 诲 人不 倦 ， 严 以 律 己 ， 为 人 师 表 ， 严 谨 治 学 ， 开 拓 进 取 的 优 良 品 质 ， 塑 造 良 好 的 教 师形 象
加 强 教 学 实 践 环 节 和 专 业 理 论 学 习 的 指 导 ， 扩 大 专 业 知 识 面 ， 深 化 专 业 知识 、技 能 ， 逐 步 掌 握 本 学 科 系 统 的 教 学 理 论 、规 律 、特 点 ， 不 断 提 高 教 学 水 平 和授 课 质 量 ， 达 到 院 、部 授 课 质 量 评 价 合 格 标 准
坚 持 提 高 教 学 水 平 与 科 研 能 力 并重 的 指 导 思 想 ， 认 真 指 导 阅 读 有 关 学 术 文 献 资 料 ， 了 解 和 掌 握 本 学 科 的 发 展 趋 向和 新 的 知 识 ， 初 步 掌 握 教 学 研 究 的 理 论 和 常 用 方 法
指 导 确 定 学 术 研 究 方 向 和 范围 ， 指 导 做 学 术 报 告 和 撰 写 学 术
（ 一 ） 提 高 师 德 水 平 1、对涂静老师进行师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而光荣的职责
