《美国社会与文化》教学大纲课程名称：美国社会与文化课程编号：英文课程名称：TheSocialandCulturalKnowledgeofAmerica适用专业：非英语专业二年级已通过英语四级考试的学生总学时数：34学分数：4执笔者：李东杰编写日期：2011.7一、课程性质和目的课程性质：美国社会与文化是面向二年级已经通过四级或六级的学生开设旨在满足学生更高的学习需求。本课程的主要内容涵盖美国地理、历史、政治、经济、文化、教育等多层面内容，既有表面现象的了解，又有内在原因的分析。本课程以美国权威教材为主，补充电影报刊及网络资源等多媒体材料，全面阐释美国传统价值观，多角度介绍美国社会文化知识，旨在通过讲座、阅读英语文字材料、观看英文影像资料、讨论、社会观察实验、撰写读书观影及观察报告和游戏等多种形式培养学生的文化感知和辨析能力，开拓视野，提高英语和跨文化学习水平主要目的：（１）拓展学生的英语知识。本课程基于整个大学英语教学大纲和课程要求，配合全新版大学英语三、四册使用。通过本课程的学习，学生可以：了解美国社会与文化的基本特点；掌握美国概况的基础知识；理解中美文化差异和不同的文化价值观念；掌握相关社会历史背景知识；提高英语语言技能。（２）拓展学生思维，培养学生跨文化交际意识，帮助学生更好适应全球一体化这一大形势。文化是语言的来源和基础，没有文化背景的语言是没有生命的。美国是全球最有影响力的国家之一，同时也是英语语言的主要载体国家。所以了解一定的美国社会与文化知识，不但可以激发学生学习英语的兴趣，提供更多的英语学习背景资料，更重要的是可以培养学生的跨文化交际能力，帮助学生更好地适应新形势下社会对复合型英语人才的需求。二、课程教学内容、要求及学时分配第一章导言：理解美国的文化(讲课2学时)美国领土面积；人口构成；美国文化的多元化第二章美国传统价值观及信仰(讲课2学时)美国传统价值观的内容；个人自由和自立；机会均等与竞争并存；物质富有和勤奋工作；美国梦的意义第三章美国宗教遗产(讲课4学时)美国宗教信仰概况；新教的历史与发展；新教徒遗产：自我完善；物质成就、勤奋工作和自我约束的意义；志愿精神和人道主义的表现形式；重生的基督徒；宗教政治保守派；911和国家宗教；美国宗教的多样性；感恩节的真实来历。第四章边疆传统(讲课4学时)美国边疆开拓史介绍；淘金热、土地热与美国传统价值观；美国边远地区的作用；早期西部英雄和狂野西部的牛仔与斗士；美国人的大男子气概；枪支与边疆传统的关系；独创性和实干精神；机会均等的表现。第五章美国的商业世界(讲课4学时)美国商业的特点；商业竞争如何增强其他方面的价值观；致富之梦；企业家---美国的商业英雄；公司的首席执行官；世界市场中的美国商业；变化中的美国劳动力第六章美国的政府与政治(讲课4学时)强大政府至疑虑；美国政府的组织形式；总统和国会的选举；个人自由的理想；强大政府的发展；特殊利益群体的作用；新个人主义：利益集团政府21世纪的政治蓝图第七章美国的教育(讲课4学时)美国公立学校的建立；教育阶梯；进入美国的大学；教育的经济价值；个性化教育；种族平等与教育；公立大学渐增的责任；标准化运动；多元文化教育第八章美国的休闲活动(讲课4学时)运动与价值观；过度强调竞争的体育界；娱乐：自我完善的时刻；健康和保健；电视的影响；网络的冲击第九章美国的家庭(讲课2学时)家庭结构；结婚与离婚；孩子的作用；家庭内部平等；婚姻关系的四个阶段；家庭在社会中的作用；家庭价值观第十章转型中的美国价值体系(讲课2学时)民族本体感中价值体系作用；个人自由和自力更生；新权力的诉求；机会均等和自由竞争；物质财富和勤奋工作；价值分割和中心价值；世界中的美国三、课程教学的基本要求本课程以美国权威教材为主，补充电影报刊及网络资源等多媒体材料，全面阐释美国传统价值观，多角度介绍美国社会文化知识，旨在通过讲座、阅读英语文字材料、观看英文影像资料、讨论、社会观察实验、撰写读书观影及观察报告和游戏等多种形式培养学生的文化感知和辨析能力，开拓视野，提高英语和跨文化学习水平。1.课堂教学①教学方法采用...
