西 北 师 范 大 学 操 作 系 统 课 程 教 学 大 纲 1 西北师范大学计算机科学与技术专业课程教学大纲 操作系统 (7 1 0 0 1 4 1 2 ) 一 、 说 明 （ 一 ） 课 程 性 质 操 作 系 统 课 程 是 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 平 台 必 修 课 程 。 该 课 程 的 先 修 课 程 有 计 算 机 组 成 原 理 、高 级 语 言 程 序 设 计 和 数 据 结 构 等 ， 后 续 课 程 有 嵌 入 式 操 作 系 统 、 计 算 机 网 络 、 数 据 库 原 理 及 应 用 等 。 操 作 系 统 是 计 算 机 系 统 的 核 心 和 灵 魂 。 操 作 系 统 课 程 系 统 地 讲 解 操 作 系 统 的 基 本 概 念 、 基 本 原理 、 实 现 方 法 与 技 术 等 。 教 学 中 既 阐 述 经 典 内 容 ， 又 以 当 代 主 流 操 作 系 统 作 为 实 例 介 绍 最 新 发 展 ；既 注 重 操 作 系 统 的 理 论 知 识 ， 又 重 视 操 作 系 统 的 实 践 和 应 用 。 （ 二 ） 教 学 目 的 通 过 本 课 程 的 学 习 ， 使 学 生 认 识 到 操 作 系 统 在 计 算 机 系 统 中 的 重 要 地 位 ， 掌 握 操 作 系 统 的 基 本知 识 和 实 现 方 法 ， 掌 握 操 作 系 统 对计 算 机 系 统 中 各种资源的 管理 和 控制功能， 理 解 操 作 系 统 与 硬件和 其它软件之间的 关系 ， 从而建立以 操 作 系 统 为 中 心 的 计 算 机 系 统 全局和 整体概 念 。 此外， 通 过 实验课 程 的 学 习 和 训练， 帮助学 生 理 解 和 掌 握 操 作 系 统 的 基 本 概 念 、 原 理 及 实 现 算 法 ， 提高 学 生 的 编程 能力、 剖析和 设 计 操 作 系 统 的 能力以 及 实 践 动手能力， 提高 学 生 对课 程 的 学 习 兴趣， 加强创新 精神与 综合素质 的 培养， 从而使 学 生 具备一 定的 系 统 软件开发 技 能， 为 以 后 从事研究、 开发 工 作 提供必 要 的 支持。 （ 三） 教 学 内 容 操 作 系 统 是 一 种系 统 软件， 负责对计 算 机 系 统 中 各种资源进...
