第 1 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑模具专业毕业设计的教学改革与实践 1 当前高职毕业设计的现状 1.1 毕业设计时间与就业冲突。高职教育强调以就业为导向，很多高职院校结合自身的实际状况和高职教育的特点，在教学支配上，将第五学期作为同学参加企业实践的阶段，这样支配既可以使理论学问得以综合运用与提升，也可以使同学有足够的时间选择适宜的工作，提升学校的就业率，但也给同学完成最终一个教学环节——毕业设计带来困难和问题。近年来，由于高校大量扩招，导致毕业生的就业难问题，这间接影响着毕业设计的顺当推动。由于同学一旦找到工作便急迫地签约用人单位，而很多用人单位都要求同学马上去单位顶岗实习，这导致同学根本没有精力和时间去做毕业设计课题，因此，同学只能在下班后去抽时间完成课题内容，甚至消灭抄袭、复制别人论文的状况，使毕业设计质量的大打折扣。目前河北轻工职业学院的毕业设计环节支配在第五学期进展，同学需要在校外边实习边完成毕业设第 2 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑计，针对轻化工程系模具设计与制造专业而言，毕业设计不单单是理论学问的综合应用，对同学的动手力量要求也很高，要求同学能够利用所学专业学问设计模具并在机床上完成模具的加工，同学在校外实习的状况下很难完成模具设计和加工的全部过程，达不到毕业设计的目的和要求。1.2 毕业设计课题过于理论化。局部高职院校的毕业论文实践性明显缺乏，一方面过于重视论文形式，另一方面偏理论而轻实践，导致局部毕业设计流于形式。对于模具专业而言，假设毕业设计只是纸上谈兵，同学的动手力量得不到培育和熬炼。这就导致同学就业后对具体的模具设计任务往往无从下手，或者设计出的模具构造不合理，这样培育出来的人才明显达不到企业需求的人才标准，也偏离了高职高专人才培育的宗旨，更不能到达应用型人才的培育目标。作为培育实操性人才的高职高专院校，应当着力培育具有确定理论根底的操作性和实践性人才，重视应用技能的培育和考核，论文只能是实际操作结果的描述。因此假设只偏重于论文的形式，不仅不能表达第 3 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑毕业生对学问的把握状况，更无法表达同学的实际操作水平和力量。 2 模具专业毕业设计环节的改革措施 针对以上这些状况，我们把毕业设计环节提前到第四学期进展，模具教研室每年第三学期期末就开场研讨并细心设计毕业设计的选题，第四学期一开场就分组...
