汉语拼音教学方法之我见

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑汉语拼音教学方法之我见 第一篇：汉语拼音教学方法之我见 汉语拼音教学方法之我见 文山市其次学校：黄金仙 汉语拼音是熟悉汉字，学习一般话的工具，是学校语文教学重要的组成部分。要把拼音教好，让同学拼准、读准、写准，是一件很重要的事。在音节的教学中不能单靠死记硬背，而应当留意教同学把握声韵成音的规律，娴熟把握拼音的方法，从而到达把握学法，举一反三的目的。根据新课程要求，拼音教学应当提倡用“直呼”：做声母的口型，再发韵母的音，声母韵母猛然一碰就直接读出音来。但我发觉本地区的孩子实行“拼读”教学更简单接受，所以我始终采纳后者教学。在此，我就谈谈自己一班级拼音教学的一些方法。 一、要留意激发同学学习的爱好。 纯拼音教学是抽象的、枯燥的。长达一个多月的拼音教学枯燥无味，很不适应同学的心理特点，而同学是用形象、颜色、声音来思维的，所以在汉语拼音教学中，我留意讨论同学的心理，用生动形象的形式引出学习内容。如学完 a、o、e、i、u、ü 6 个单韵母，开头学习声母后，我就给同学讲了这么一个故事：汉语拼音是一个第 2 页精品文档---下载后可任意编辑大国家，单韵母是这个国家的小姑娘，复韵母是有孩子的妈妈，而声母是这个国家的男子，非常的聪慧英勇。凡是小姑娘要出门，他们总是走在前头，所以他们在音节里是打头的。不过说起话来，小姑娘们一个个大声大气的，而男子汉们却一个个轻声细语的。你们想熟悉熟悉这些脾气奇怪的男子汉吗？同学听完故事后，学习声母的爱好就很浓，劲头也特别足。 二、凭借插图，让同学读准音，记清形。 如今的拼音教材，插图设计的很好，不仅能关怀同学学会字母的读音，还能关怀同学记住字母的样子。我在教学中，充分利用了课本中那些精致而传神的插图，教同学记忆每个字母的字形，学习发音。如“e”的插图画的是一只鹅， 水中鹅的倒影就像“e”字，我先引导同学对比插图，启发同学说出字母与图中的哪一部分相像，此时，同学会兴奋的说出字真像水中鹅的倒影，抓住时机，教同学说顺口溜“河里有个鹅倒影e、e、e”，以此加深同学对“e”字母读音和字形的记忆。如“ǖ”的插图画的是一条鱼，翘起尾巴，嘴上吐出两个气泡泡，就像“ǖ”这个字母。蚕吐出的丝弯弯曲曲和“s”的字形很像。又如：在学声母 g 时，所付插图是一只鸽子叼着一根橄榄树枝，这副插图上，“鸽子”点出了这个声母的读音；鸽子叼的橄榄树枝正是又弯成第 3...