精品文档---下载后可任意编辑浅谈中班幼儿良好行为习惯的培育 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 浅谈中班幼儿良好行为习惯的培育 福州大学幼儿园张丽琴【摘要】[摘要] 该文阐述了培育幼儿良好行为习惯的意义、良好行为习惯培育的内容以及存在的误区，并根据中班幼儿的年龄特点，从观念先导因素、实践锻炼因素、环境熏陶因素等多方面做了详细的说明。【期刊名称】海峡科学【年(卷),期】2024(000)007【总页数】3【关键词】[关键词] 幼儿习惯培育1 幼儿养成良好行为习惯的意义古人云：“少成若天性，习惯成自然”，叶圣陶先生也曾说：“教育就是习惯的养成”。从大的方面说，一个国家的兴亡关键看人才，而人才的培育就看其良好行为习惯的养成。从小的方面说，一个家庭培育孩子，关键也是看孩子养成了什么样的习惯。习惯，就是在某个时间、某个地方、某个条件下自然而然地表现出来的一种比较定型的动作和行为。每个人都有自己多方面的习惯，如生活习惯、学习习惯、文明习惯等等。良好的习惯是一个人心理素养良好的重要表现，是形成良好个性品质的重要基础。幼儿园的三年教育是幼儿萌生规则意识和培育执行规则能力的重要时期，在这个孩子的心灵还是“软蜡”的时期，教育者根据幼儿身心进展的规律去培育，孩子就很容易形成良好的行为习惯。而中班幼儿处于规则意识形成的关键期，把握好这一时期培育幼儿良好的规则意识，对于幼儿终身进展有着重大意义。 感谢阅读，欢迎大家下载使用！
