精品文档---下载后可任意编辑父亲的菜园教学设计 父亲的菜园教学设计 设计理念 本设计把着力点放在培育学生独立阅读能力上,让学生在积极主动的阅读活动中,去理解和感悟“父亲”的精神。根据“提出疑问──梳理问题──自己探究──合作沟通──解决问题”的过程组织学习,把朗读课文、沟通感受整合在思考与解决问题中,进展学生语言和思维。 教学目标 1、学习生字、新词。 2、学习从课文内容体会思想的方法;想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。 3、有感情的读文: 知道要想猎取成功必须勇于克服困难,坚持努力奋斗的道理。 重点难点 能抓住描写父亲言行的句子,体会他的作用。 课前准备 老师准备: 教具准备:常规、挂图。 课时安排精品文档---下载后可任意编辑 一课时。 教学流程与设计意图 一、亲情导入,激发情趣 1、同学们都见过菜地,院子里的小块平地可以开垦成菜地,田里的菜地又大又平,分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗?(学生发表看法) 2、一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是什么精神呢? 3、(板书课题:父亲的菜园)读一读,大胆推测一下,为什么叫《父亲的菜园》?到底谁的推测正确呢?让我们快速读课文。 设计意图:用动情的语言,引导学生进入课文,十分亲切自然,有水到渠成之妙。推测课题,设置悬念,能激发学生阅读兴趣。 4、出示提纲,指导自读: ⑴初步阅读,读通课文。 ①自由轻声读课文,注意生字读音,遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确,读流利。 ②在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动,把这样的语段画出来,并在空白处写出自己的想法。 ⑵想一想课文主要写了件什么事。 设计意图:自学提纲中的方法提示,犹如沙漠中的路标,夜航中的罗盘,为学生指明了思考的方向,告诉学生应该怎样读,减轻了学生阅读时的负担。精品文档---下载后可任意编辑 二、提出疑问,梳理问题 1、同桌之间说说课文主要写了件什么事。 2、读第一、二节: 思考为什么要开垦新菜园? 3、父亲要开垦新菜园家人态度如何?用一个词语来说明,父亲的态度如何?也用一个词语来说明。 4、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程?他遇到什么困难?是怎样克服的?(学生默读,在书本上批注) 5、思考为什么叫《父亲的菜园》,圈画批注,看你能找到几条原因。(同桌或小...