班主任工作范文班级管理如何阅读学生个体VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑班主任工作范文之班级治理如何阅读学生个体，提升 学生生命的质量 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对在信息时代成长的学生，我们怎么样做一个真正意义的班主任，我们的班级治理终究该如何阅读学生个体，提升学生生命的质量？ “”一、 关注生命开展 的班级治理是以人作支撑的 1.凸现人文特点 班级治理应是人文思想、人文情感、人文精神、人文认识、人文理趣等的聚合与重塑。作为一名班主任要擅长创设人文的教育环境。另外，师生之间、生生之间、家长与老师之间、学生与父母之间的沟通、沟通、交融、默契等都属于人文举动，都负载着情、趣。鉴于此，我们说班级治理本质上确实是一种人文性的活动。 “”案例： 同学们，这是什么？ 中午一踏进教室，我举着一张“”“白纸发出提咨询。窃窃私语从下面传来： 白纸！白纸！这不是一张”“”——白纸吗？老师要干什么？ “”同学们，假设给你这张白纸，你预备干什么？ 顿时，教室“”“里沸腾了。有的说： 我能够用它来做作业。 有的说： 我能够用它来精品文档---下载后可任意编辑”“”“打印材料。 也有的说： 我能够用它来画画，设计漂亮的图案。能”……够用我乖巧的双手折出各种奇异的图形。 “是呀，一张白纸能够用它来点缀我们的生活，设计我们的今后。但是，今日中午我班却有一位同学无意间把一张用处这么大的白‘’——”纸 掉 在操场上。同学们 画外音：在学校里，乱扔纸片的现象是一个特别常见的咨询题。作为班主任，该如何处理呢？直截了当批判一通吗？长期实践证——明无济于事；严格检查吗？特别难触及学生思想深处而这则案例不失为一个特别好的参照，而且其意义远远大于处理咨询题本身。 2.坚持人本立场 “”这里的 人本 所以是指以学生为本。为什么要以学生为本，已不须多说。咨询题是，对每一个班主任来说，人本的立场要坚决起来，真正表达人本特色，真正实现人本操纵。我们应记住三句话：老师不能服从于学生，但要效劳于学生；老师不能放任学生，但要信任学生；老师不能迁就学生，但要成就学生。 “”案例：我班是出名的捣蛋班，几个 大王 都聚在我班上，作“为该班的直截了当领导人，我也感到脸上无光。学校实行扣分制， 流”……淌红旗 从未光临我班：乱扔瓜皮果壳，课间打架一张张扣分条像精品文档---下载后可任意编辑雪花一般飞进班。我也实行了多种方法：温顺型、强迫型、说服……型但收效甚微，...