第 1 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑用心打造班级管理细节 用心打造班级管理详情 我担任班主任的时间不长,只有两年半的时间,基本上还是属于新手级别。但是在工作当中,我认真向身边优秀的老班主任们学习,也主动地阅读班级管理的相关书籍,参加班主任工作培训和相关考核,我也有了许多的心得体会,并且在将一些优秀阅历借鉴过来并且加以创新进展之后,也取得了良好的管理效果。 一、用心打造管理详情。 一个好的班主任,必定是一个细心又耐烦的人。因为只有细心的人,他才能观看到班级管理当中的疏漏,才能对孩子们的表现做好评估;只有耐烦的人,才能去持续性地挖掘班级管理方法实施当中的问题,并且探究更好更适合于自己班级的新方法。 第一,要找准自己的风格,以不变应万变,在不变当中随机应变。我曾经在担任班主任工作的初期有过一段迷惑期,那就是我学第 2 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑习了一些优秀班主任的工作方法,但是照搬过来却并不奏效。其实很简洁,就是因为这样的生搬硬套是类似于东施效颦的。有的班主任相当严峻,孩子们听话极了;有的班主任相当温顺,孩子们也乖巧得很。因为,每位老师都有自身的特点,班级管理的手法也一样都自成一派。管好班,既要擅长学习别人的先进阅历,又要自己去观看班级的每一个孩子,觉察每一个细小的问题。 第二,班规的制定要敬重孩子,不能浮于外表,应当通过日复一日的检查、落实,成为孩子们不想去违反的班规。通过集体协商 ,民主评议,制定出适合于孩子们日常学习生活进行自我约束的条条框框,并且给他们权利,可以与时俱进,觉察问题可以重新修订。比方,孩子们有一次提出了吃口香糖可以不行以的问题,通过班会课大家各抒己见,分析利弊,最终认定吃口香糖并不好,所以也加入到了班规里面。看着他们认真的小模样,我忍俊不禁,心想:假如是我硬性规定,他们未必情愿执行呢。给他们自主管理的机会,他们更加第 3 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑能够自律。 第三,营造良好的班级文化。良好的班级文化能让身处其中的老师和学生都感到愉悦,温馨,增添集体的凝聚力。我们班的班级文化建设其实很简洁:那就是温馨。无论是教室的环境布置,还是生生关系、师生关系,我都力求做到让孩子们感到宠爱待在这个温馨的集体里,宠爱这个集体里的每一个成员。孩子们参加集体活动时候的照片、参加劳动的照片,我简洁美化了一下,张贴在布告栏;孩子们的小组...