第 1 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑用心打造班级管理细节 用心打造班级管理详情 我担任班主任的时间不长，只有两年半的时间，基本上还是属于新手级别。但是在工作当中，我认真向身边优秀的老班主任们学习，也主动地阅读班级管理的相关书籍，参加班主任工作培训和相关考核，我也有了许多的心得体会，并且在将一些优秀阅历借鉴过来并且加以创新进展之后，也取得了良好的管理效果。 一、用心打造管理详情。 一个好的班主任，必定是一个细心又耐烦的人。因为只有细心的人，他才能观看到班级管理当中的疏漏，才能对孩子们的表现做好评估；只有耐烦的人，才能去持续性地挖掘班级管理方法实施当中的问题，并且探究更好更适合于自己班级的新方法。 第一，要找准自己的风格，以不变应万变，在不变当中随机应变。我曾经在担任班主任工作的初期有过一段迷惑期，那就是我学第 2 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑习了一些优秀班主任的工作方法，但是照搬过来却并不奏效。其实很简洁，就是因为这样的生搬硬套是类似于东施效颦的。有的班主任相当严峻，孩子们听话极了；有的班主任相当温顺，孩子们也乖巧得很。因为，每位老师都有自身的特点，班级管理的手法也一样都自成一派。管好班，既要擅长学习别人的先进阅历，又要自己去观看班级的每一个孩子，觉察每一个细小的问题。 第二，班规的制定要敬重孩子，不能浮于外表，应当通过日复一日的检查、落实，成为孩子们不想去违反的班规。通过集体协商 ，民主评议，制定出适合于孩子们日常学习生活进行自我约束的条条框框，并且给他们权利，可以与时俱进，觉察问题可以重新修订。比方，孩子们有一次提出了吃口香糖可以不行以的问题，通过班会课大家各抒己见，分析利弊，最终认定吃口香糖并不好，所以也加入到了班规里面。看着他们认真的小模样，我忍俊不禁，心想：假如是我硬性规定，他们未必情愿执行呢。给他们自主管理的机会，他们更加第 3 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑能够自律。 第三，营造良好的班级文化。良好的班级文化能让身处其中的老师和学生都感到愉悦，温馨，增添集体的凝聚力。我们班的班级文化建设其实很简洁：那就是温馨。无论是教室的环境布置，还是生生关系、师生关系，我都力求做到让孩子们感到宠爱待在这个温馨的集体里，宠爱这个集体里的每一个成员。孩子们参加集体活动时候的照片、参加劳动的照片，我简洁美化了一下，张贴在布告栏；孩子们的小组...
