1精品文档---下载后可任意编辑中 心 小 学 校 贫 困 家 庭 学 生 结 对 帮 扶 制 度为 了 切 实 关 爱 留 守 儿 童 、 孤 儿 、 残 疾 儿 童 等 建档 立 卡 贫 困 家 庭 学 生 。 真 正 做 到 “ 服 务 儿 童 、 服务 家 长 、 服 务 社 会 ” ， 落 实 人 本 理 念 ， 为 校 区 内帮 扶 学 生 健 康 、 欢 乐 、 全 面 成 长 提 供 教 育 保 障 ，有 效 解 决 帮 扶 学 生 的 教 育 问 题 。 坚 决 打 赢 脱 贫 攻坚 战 ， 充 分 发 挥 学 校 党 员 、 老 师 的 排 头 兵 作 用 ，促 进 各 项 教 育 扶 贫 政 策 全 面 落 实 、 帮 扶 工 作 有 序推 动 ， 确 保 没 有 建 档 立 卡 贫 困 家 庭 学 生 因 家 庭 贫困 而 辍 学 ， 如 期 完 成 脱 贫 攻 坚 、 控 辍 保 学 目 标 任务 。 现 结 合 我 校 实 际 ， 特 制 定 本 制 度 。一 、 结 对 帮 扶 的 对 象以 建 档 立 卡 贫 困 家 庭 学 生 为 帮 扶 对 象 ， 把 留 守12精品文档---下载后可任意编辑儿 童 、 孤 儿 、 残 疾 儿 童 、 单 亲 家 庭 、 残 疾 人 家 庭等 作 为 重 点 帮 扶 学 生 。二 、 结 对 帮 扶 的 目 标 和 原 则建 立 层 层 实 行 包 保 责 任 制 。 实 行 学 校 领 导 班 子及 党 员 老 师 每 人 帮 扶 一 名 本 校 在 读 农 村 建 档 立 卡贫 困 家 庭 学 生 ， 明 确 老 师 结 对 帮 扶 学 生 名 单 ， 实施 “ 一 对 一 ” 帮 扶 工 作 。 结 对 帮 扶 要 切 实 做 到“ 四 个 一 ” 。 即 ： 每 一 名 老 师 至 少 有 一 名 帮 扶 学生 作 为 结 对 帮 扶 的 对 象 ； 老 师 每 月 至 少 与 帮 扶 的对 象 谈 心 一 次 ； 老 师 每 学 期 至 少 上 门 看 望 帮 扶 学生 一 次 ； 老 师 每 年 至 少 给 帮 扶 学 生 送 温 暖 一 次 。根 据 因 人 而 异 、 注 重 实 效 的 原 则 ， 形 式 多 样 地 开展 教 职 工 与 帮 扶 学 生 的 结 对 帮 扶 活 动 ，...
