教学主要环节质量标准 为提高我院教学质量，明确各类教师的工作职责和工作要求，增强教师的事业心、责任感，促进教学与管理工作科学化、规范化，特制定本标准。 一、对教师基本素质的要求 教师要坚持正确的政治方向，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等重要思想，热爱社会主义教育事业，努力提高思想政治素质，发扬遵纪守法和敬业奉献精神；要刻苦钻研业务，提高教学水平，主动承担教学任务，精心组织教学，积极参加教育教学改革，不断提高教学质量；要树立治学严谨、勇于创新、质量为本、团结协作的优良教风；要把德育贯穿和渗透到教学的全过程中，教书育人，尊重学生，关心学生，了解学生，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。对学生严格 要求，严格 考 核 ，严格 管理，培 养 学生成 才 ；要重视 个人思想品 格 、道 德风范和仪 表举 止 对学生潜 移默 化的熏 陶 作用 ，言 传 身 教，为人师表，作风正派 ，品 行 端 正，以 自 己的楷 模 作用 促进学生全面 发展。要善 于对自 己 的师德表现 、业务水平、教学效 果 和工作实 绩 及 时 做 出 总 结分 析 和自 我评 价，积极开 展教学研究和改革创新，不断提高教学工作水平、不断提高人才 培 养 质量。 二 、人才 培 养 方案 的制定 人才 培 养 方案 是 学院培 养 人才 、进行 教学的纲 领 性 文 件 ，科学的人才 培 养 方案 是 学院教育思想、目 标、模 式 的集 中体 现 和总 体 设 计 。人才培 养 方案 是 否 科学、合 理，直 接 影 响 到所 培 养 学生的质量，因 此 制定科学、合理的人才培养方案是保证教学质量的第一关。为此各系在制定教学计划时必须反复组织经验丰富的教师和生产一线的专家进行讨论，精心制定出有利于人才培养的方案。 三、教学大纲 教学大纲是实施教学的基本文件，列入教学计划的各门课程（含实验课），均应在开课前由系组织相应的教研室或任课教师，根据专业方向、设课目的、计划学时数和教学内容制订好科学合理、切实可行的教学大纲。课程教学大纲应指出该课程的教学目的和要求、教学内容与学时分配情况、建议使用的教材和参考书等。教学大纲经院学术委员会审核批准报教务处备案。各任课教师在教学过程中要严格执行教学大纲，不得轻易变动教学大纲具体内容，如确需变动，应提出申请，经系主任审核...
