教学方法与手段改革情况综述 1．教学方法改革： 积极探索“以学生为中心”的教学改革，通过教学方法和教学手段改革，促进了教学质量的提高。 （1）改革传统的课堂教学方法。 在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式和辩论式等形式，使课堂气氛生动活泼，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。经常选择一些成功与失败的工程案例让学生参与分析，大大激发学生的创新思维，在教学中还采用师兄师姐传帮带的方式，带学生到上一届毕业生工作的单位现场，请毕业生现场讲解，或请毕业生回校现身说法，师兄师姐的成功大大激发了学生的学生积极性。 由于计算机网络技术发展十分迅速，并且包含了通信技术和计算机技术两大部 分，因 此 在计算机网络技术专 业的许 多课程中，有 很 多问 题 是 比 较 难以分辨 清 楚 的，在技术选型 和产 品 选型 等方面 并没 有 唯 一正确 的答 案。例如 ：综合布 线 是 一门 引 入 我 国 只 有 10 多年 的新型 综合性学科 ，在技术选型 和产 品 选型 等方面并没 有 唯 一正 确 的答 案，需 要 根 据 用户 需 求 、用户 投 资 、技术指 标等诸 多条 件 进行 选择，授 课教师在学生掌 握 一定 的专 业知 识 后 ，在教学中选择综合布 线 领 域 的几 个 热 门 技术话 题 ，如 “选择超5 类 还是 6 类 布 线系统”、“采用光 纤 还是 双 绞 线 ”、“屏 蔽 双 绞 线 系统与非 屏 蔽 双 绞 线 系统的选择”，将 学生分为正 反 方进行 辩论，使学生在辫 论中加 深 对 知 识 的理解和认 识 ，对 实 际 问 题 的分析判 断 ，增 强 对 技术的运 用能 力 。 （2）工程项 目 实 践 教学模 式的改革。 从 2003 年 首 届“综合布 线 技术与工程实 训 ”教学开 始 ，就 进行 了工程项 目 实 践 教学模 式改革。由唯康 通信技术公 司 提供 技术支 持 ，2001/2002/2003 三 届学生已 分别 完 成 5 栋 学生宿 舍 的网络布 线 工程，取 得了显 著 的教学效 果 。实 践 教学由模 拟 环 境 向 真 实 环 境 ，从 独 立 分项 的技术实 践 向 综合性的工程实 践 跃 进，在教学中突出体 现培 养 学生的岗 位职 业能 力...
