五井镇五井小学 教室文化设计方案 一 、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，也是优化育人环境的需要，让每一 块墙壁、每一 个角落都发挥育人功能，不仅为师生提供了一 个展示个性特长的空间，也彰显了班级特色。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同 的选题 内容，根据不同 年 级段 学生的特点，可 作如 下特色选项 。 低 年 级： 快 乐 家 园（ 全家 福 、班主任寄 语 ）、随 笔 化习 作、文明 礼 仪 （ 儿 歌 童 话 ）、学生作品 展示： 书 法 作品 、古 诗 荟 萃 （ 诗 配 画 ）、创 造 性绘 画 等 项 目 。 中年 级： 快 乐 家 族 （ 全家 福 、班主任寄 语 ）、随 笔 化习 作、学生作品 展示： 书 法 作品 、趣 味 英 语 、手 工制 作（ 剪纸 ） 等 项 目 。 高 年 级： 温 馨 家 园（ 全家 福 、班主任寄 语 ）、随 笔 化习 作 、 学 生 作 品 ： 书 法 作 品 、 经 典 阅 读 、 手 抄 报 等 项 目 。 校 园 文 化 墙 让 师 生 身 在 其 中 ， 感 在 其 中 ， 悟 在 其 中 ，长 在 其 中 。 这 样 文 化 墙 布 置 才 能 真 正 达 成 美 育 、 德 育 的 目的 ， 才 能 真 正 深 入 人 心 ， 事 半 功 倍 。 四 、 下 面 以 低 年 级 段 为 例 文 化 墙 的 整 个 版 面 可 分 为 三 个 板 块 。 （ 三 个 板 块 中 包 括 全 家 福 、 随 笔 化 、 学 生 作 品 ） 1、 快 乐 家 园 （ 班 主 任 老 师 同 学 生 全 家 福 合 影 ， 可 包括 班 主 任 寄 语 、 学 生 的 温 馨 提 醒 。） 爱 的 约 定 （ 包 括 上 学 不 迟 到 ， 上 课 要 认 真 ， 纪 律 要 遵守 ， 卫 生 要 保 持 ， 举 手 要 文 明 。） 2、 我 的 风 采 ...
