教师“互联网+教育”培训制度及措施 随着教育信息化的发展，我校的教师校本培训工作也随之开始
培训抓转变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使学校的教育现代化工作能稳步向前推进
一、加强领导、注重宣传 1、成立以校长为组长的“互联网+教育培训领导小组”，以分管校长为常务副组长，负责学校互联网+教育培训组织、管理工作，电教主任及各教研组长负责服务、教学、教研、科研资料积累等项工作 2、学校课程部要把推进教育信息化作为中心工作，为课改服好务，负责教师互联网+教育培训、教研、科研组织管理工作；要搞好课题研究，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料
3、要通过多种形式广泛宣传互联网+教育，让社会、家长、学生了解互联网+教育目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合
4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对互联网+教育过程中的优秀成果进行及时总结推广
二、转变观念，落实措施 （一）努力转变观念树立“五个意识” 意识决定行为，观念指导课改
增强使命感，强化互联网+教育学习责任意识，逐步树立“五个意识”，努力完成互联网+教育示范校创建任务
（1）要互联网+教育课程意识，倡导学生自主、合作、探究学习
互联网+ 教育不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程
教师要创造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者
（2）要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容，教学时间、空间，教学策略等呈现开放性，注重科学和生活的有机整合
（3）要树立综合意识，把创新意识和实践能力的培养渗透到互联网+教育
