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教师信息技术应用能力提升学习计划

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教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 学 习 计 划 【 篇 一 】 随 着 信 息 技 术 的 蓬 勃 发 展 ,教 育 事 业 的 不 断 前 进 ,在 实 际 教 学 中 ,对 教 师 的 信 息 技 术 水 平 要 求 也 日 益 提 高 。 作 为 一 名 教 育 工 作 者 , 从 心里 越 来 越 觉 得 学 习 并 掌 握 信 息 技 术 的 重 要 性 和 紧 迫 性 。 为 了 使 自 己 的学 习 更 有 目 的 性 , 更 有 实 效 性 , 结 合 自 己 的 实 际 情 况 , 特 制 定 如 下 学习 计 划 : 一 、 转 变 思 想 , 积 极 行 动 。 我 们 知 道 , 不 论 学 习 什 么 , 技 术 也 好 , 知 识 也 好 , 最 困 难 的 环 节就 是 能 否 转 变 思 想 , 付 诸 行 动 。 所 以 我 首 先 从 转 变 自 己 的 思 想 做 起 ,为 了 能 够 更 快 地 转 变 自 己 的 思 想 , 我 一 方 面 自 觉 阅 读 一 些相关的 书籍、 报纸, 一 方 面 主动 地 运用 电脑, 操作 电脑, 哪怕是 一 些最 简单的也 绝不 放弃。 二、 积 极 参加学 校的 “以 一 带五”活动 。 “以 一 带五”活动 , 就 是 一 名 资源教 师 带领五名 非资源教 师 , 帮助 他 们 学 习 、 掌 握 并 运用 信 息 技 术 , 运用 教 育 资源, 这 可 是 难 得 的 好机 会 啊 ! 是 绝对 应 该 积 极 参加的 。 我 准 备 珍 惜 每 一 次 的 活动 , 认 真 聆听 资源教 师 的 讲 解 , 细 心 领会 资源教 师 的 操作 , 遇 到 自 己 不 能 解 决 的困 难 , 要 向 资源教 师 主动 请 教 力 求 在 最 短 的 时 间 内 取 得 最 大 的 效 益 。 三 、 增 强 运用 信 息 技 术 的 意 识 , 提 高 运用 信 息 技 术 的 频 率 。 要 真 正 让 信 息 技 术 走 进 自 己 的 生 活, 走 进 自 己 的 教 学 , 走 进 自 己 的课堂,最根本的是要增强运用信息技术和教育资源的意识,提高运用信息技术和教育资源的频率。哪怕是运用W ORD 打印一两道习题,一两篇心得体会,运用POW ERPOINT 制...

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