教师发展评价指标体系

一 、 指标体系 中 小 学 教 师 专 业 发 展 评 价 指 标 体 系 表 （ 一 ） （0～5 年教师专业发展期） 评价标准 评价要素（结合教师日常工作罗列出与评价内容相关的所有要素） 优：热爱教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表，具有高度的责任心和专业使命感，在青年教师中能起到模范带头作用。 5 分 良：喜欢从事教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表，责任心和专业使命感强。4分 中：愿意从事教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表，尽职尽责。3 分 优：严格遵守国家法律法规和相关职业规范，依法执教、廉洁从教。5 分 良：遵守国家法律法规和相关职业规范，依法执教、廉洁从教。4 分 中：基本遵守国家法律法规和相关职业规范，依法执教、廉洁从教，无损害学校、学生利益等行为。3 分 说明：出现违规违纪行为，损害学校、学生利益者此项得分为 0 分。 优：积极追求专业提升与发展，具有强烈的服务意识、发展意识和创新意识，深受学生和家长好评。4 分 良：工作主动，具有一定的服务意识和创新意识，受到大部分学生和家长好评。3.2 分 中：按时按量完成本职工作，具有一定的服务意识和创新意识。2.4 分 优：具有良好的团队合作精神，主动协作意识强，与同事和谐相处，受到同事一致好评。3 分 良：具有团队合作精神，服从安排，与同事和谐相处。2.4 分 中：有一定的合作精神，基本服从安排，与同事相处较好。1.8 分 优：具有健康的心理品质和积极向上的兴趣爱好，善于自 我 调 节 情 绪 ，能化 解 较强工作压力 。3 分 良：自 信 、乐 观 ，兴趣爱好广 泛 ，能自 我 调 节 情 绪 ，化 解 工作压 力 。2.4 分 中：能自 我 控 制 情 绪 ，化 解 工作压 力 。1.8 分 优：中学教师研 究 生学历 且 硕 士 学位 ； 小 学教师研 究 生学历 或 研 究 生课 程 班 结业。5 分 良：中学教师本科 学历 且 获 得学位 或 研 究 生课 程 班 结业； 小 学教师本科 学历 且 获 得学位 。4 分 中：中学教师本科 学历 ； 小 学教师大专学历 。3 分 优：中学一级 教师； 小 学高级 教师。5 分 良：中学初 级 教师； 小 学一级 教师。4 分 中：因 非 正 常原 因 未 获 得初 级 教师的。3 分 评价标准 评价要素（结合教师日常工作罗列出与评价内容相关的所有要素） 优：完成继续教育...