1 / 15 教 师 的 师 德 师 风 自 查 报 告 5 篇 我 们 平 时 虽 然 是 称 呼 学 校 里 某 教 师 为 “ 某 老 师 ” ， 但 这里 的 “ 老 师 ” 其 实 是 教 师 这 种 职 业 ， “ 传 道 授 业 解 惑 ” 是 其基 本 功 能 。 下 面 是 我 为 大 家 整 理 的 教 师 的 师 德 师 风 自 查 报 告 ，如 果 大 家 喜 欢 可 以 分 享 给 身 边 的 朋 友 。 教 师 的 师 德 师 风 自 查 报 告 篇 1 通 过 学 习 教 育 法 、 义 务 教 育 法 、 教 师 职 业 道 德 规 范 、 学习 教 师 禁 令 等 等 ， 使 我 深 刻 地 认 识 到 ， 作 为 一 名 教 师 要 学 法 、知 法 、 遵 守 法 纪 、 依 法 教 学 、 依 法 工 作 的 重 要 性 。 通 过 学 习 使 我 深 刻 的 认 识 到 自 己 在 思 想 上 和 行 为 上 方方 面 还 存 在 着 很 多 不 足 和 问 题 。 这 些 问 题 主 要 存 在 以 下 几 个 方 面 。 一 、 对 国 家 的 教 育 方 针 、 政 策 、 法 律 、 法 规 学 习 的 不 够深 刻 ， 理 解 的 不 够 透 彻 。 在 思 想 上 ， 对 于 法 律 意 识 还 比较淡薄， 依 法 从教 的 意 识 不 强。 法 律 法 规 是 规 范 每一 个 人的 ， 从学 生到 家 长、 到 教 师 到 国 家 干部、 规 范 每一 个 人的 行 为 准则的 ， 因此我 们 应该认 真学 习 ， 细心理 解 ， 学 深 学 透 ， 真正把法 律 条文铭记于 心， 在 工 作 中做到 依 法 从教 。 二、 通 过 学 习 教 师 职 业 道 德 规 范 ， 使 我 清醒地 认 识 到 ，自 己 在 日 常 工 作 中有 些 行 为 还 是 不 恰 当 的 ， 比方 对 学 生的 态度 ， 对 家 长的 态 度 ， 有 时 候 缺 乏 耐 心和 帮 助 的 意 识 ， 有 时 在 2 / 15 对 学 生 的 关 心 帮 助 上 缺 乏 爱 心 和 耐 心 。 今 后 ， 要 更 加 深 入 学习 有 关 教 育 法 律 法 规 、 教 师 职 业 道 德 规 范 ， 深 入 学 习 、 深 入理...
