1 教师的讲授技能 讲授中教师起主要作用，是教学的主要活动者，教师可以根据自己的认识和需要，确定多讲什么，少讲什么，突出讲什么，重点讲什么
因此，教师高超的讲授技能有利于大幅度地提高课堂教学的效率；有利于帮助学生全面深刻准确地掌握教材，促进学生学科能力的全面发展
讲授是课堂教学最主要的教学方式，讲授技能是最基本的教学技能之一
它主要通过叙述、描绘、解释、推论等引导学生了解现象，感知事实，理解概念、定律和公式，从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展
在讲授中，教师是课堂讲授的主要活动者，学生是知识信息的接受者，它主要以摆事实、讲道理的方式，促进学生理解和掌握教学内容
老师需要面向全体学生，并根据学生一般特点和水平进行教学
一、课堂讲授的优点和局限性 1 、课堂讲授的优点 （1 ）效率高
通过讲授向学生传授新知识，能够在较短的时间里向学生传授较多的知识，具有时间少、容量大、效率高的特点； （2 ）成本低
讲授是教师用口头语言向学生传授知识，不受条件设备的限制，省时省力，便于广泛运用； （3 ）能较好地发挥教师的主导作用
教师通过合乎逻辑的分析、论证、恰当的设疑，以及生动形象的语言描述等，主导教学过程，有助于发展学生的智力； 2 （4 ）保证知识的系统性
讲授有利于系统地传授知识，适宜解释多数学生面临的疑难问题
2 ．课堂讲授的局限 （1 ）教师通过讲授向学生传授教学内容，就其本质而言是一种单向的信息传输方式
学生没有足够的时间、机会对学习内容及时做出反馈，因而不易调动学生主动性、积极性，不易培养学生的主动探究意识和能力； （2 ）讲授不能代替自学和练习，讲授过多，会挤占学生自学和练习的时间，从而影响教学质量； （3 ）讲授通常面向全体学生，无法照顾学生的个别差异，不利于学生个性的发展，因材施教原则不易得到全面贯彻； （4 ）空泛的讲授，不
