一级指标二级指标优秀(10-9分)良好(7-6分)满意(5-4分)需努力(3-1分)自评（30%）互评（30%）明确目标，通过朗读来感知理解古诗《江畔独步寻花》写景与抒情能力（10分）1明确目标，对古诗《江畔独步寻花》理解深透。明确目标，对古诗《江畔独步寻花》理解理解较深。目标基本明确，对古诗《江畔独步寻花》理解理解较肤浅。目标不明确，不能感知古诗《江畔独步寻花》意境。了解《江畔独步寻花》作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法（10分）1全面理解抓住古诗景物特征、情景交融的写法。比较了解抓住古诗景物特征、情景交融的写法。初步了解抓住古诗景物特征、情景交融的写法。没有了解抓住古诗景物特征、情景交融的写法。在赏析《江畔独步寻花》古诗过程中，对诗句的理解和感悟，提高赏析古诗的能力（10分）1正确理解古诗词语,赏析词语能力强。比较正确理解古诗精美词汇,赏析词汇能力较强。部分理解古诗词汇,赏析诗句能力较弱。未能正确理解古诗词语,赏析诗句能力差。自主探究和发现问题、分析解决问题的能力（10分）1自主探究能力有效提高,发现问题、分析解决问题的能力强。学会探究学习的方法。自主探究能力有所提高,发现问题、分析解决问题的能力还不错.初步学会探究学习的方法。自主探究能力得以训练,发现问题、分析解决问题的能力强.体会探究学习的方法。自主探究能力得到初步训练,了解探究学习的方法。《江畔独步寻花》学习过程评价量规评价等级或分值评价指标(100分）权重得分基础知识（20分）基本技能（20分）运用各种方式搜集资料（10分）1熟练运用多种调查方法,多渠道搜集资料,且与研究主题相关。比较熟练运用多种方法、多渠道搜集资料,且与研究主题相关。初步会运用多种调查方法,多渠道搜集资料,且与研究主题相关。不会运用多种调查方法,多渠道搜集资料。用多媒体对资料进行处理和总结（10分）1熟练且正确使用多媒体、图片，对收集的资料进行处理和总结。比较熟练使用多体,对收集的资料进行处理和总结。初步会使用多媒体,对收集的资料进行处理和总结。尚未会使用多媒体,对收集的资料进行处理和总结。实践操作（10分）参与实践活动的能力及方法（10分）1积极参与实践活动,活动过程讲究方法和步骤。比较积极参与实践活动,活动过程讲究方法和步骤。有一定的实践操作能力,实践方法有一定成效。操作无条理性,不讲究方法,没有成效。合作交流（10分）与人合作交流的意识和能力（10分）1积极与人合作和交往并互相帮助,有合作意识。比较积极与...
