1 教师职业能力大赛教学设计 参赛项目类别 机械类 作品编码 专业名称 数控专业 课程名称 数控铣床编程 与加工 参赛作品题目 梅花形凸台轮廓加工 课 时 2 课时 教学对象 17 数控高级班 一、选题价值 本教材的特点是：以职业活动人为导向，以综合职业能力培养为核心。梅花型凸台轮廓这个课题任务是学生进入数控实训的第三个学习任务，实施起来有一定的难度，学习这个任务是为以后的技能操作打基础。 二、学习目标 （1 ）知识和技能目标： 能掌握操作界面、装刀、对刀等基本技能，能正确识图，能确定合理的工艺路线及编写加工程序。 （2 ）职业能力目标： 以职业应用为导向，通过规范文明实训，培养学生良好的职业道德和安全意识最终达到学以致用的目的。 （3 ）情感态度目标： 通过情境的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣 。培养学生开 动脑 筋 ，积 极 思 考 ，并 对工作任务完 成 过程中 的问 题进行分 析 和解 决 的团 队 合作精 神 ，提 高学生的安全意识，并 潜 移 默 化 的对学生进行职业意识培养。 三、学习内 容 主 要 学习视 图、工艺分 析 、圆 弧 指 令 的运 用及程序编写等数控加工的基本方法 ，熟 悉 操作界面、工量 具 的使 用方 法 ，练 习对刀、 程序的录 入等操作技能。 2 四、学习资源 教材、数控机床、毛坯材料、刀具及工量具等。 五、教学实施过程 教 学 程 序 时间分配 任务描述 设备、材料、工量具等准备 文明生产指导 加工下图所示零件，零件材料为铝料，切削性能较好。加工部分由梅花型凸台轮廓构成，厚度为20mm，图中主要尺寸已注明。毛坯80×80×20 的方料，已完成上下平面及周边的加工。 零件图 三维效果图 1.工作服、工作帽 及 防 护 眼 镜 的穿戴。 2. 工卡 量具要摆放整齐。 3. 实 习 时要做到三认真：认真熟悉图纸，合理编制工艺和加工程序，进 行 精 确 对 刀 和刀具补偿。认真测试检查和操作 教学 组织 工 艺 规 程 操 作 要 领 3 一、 教学准备 1.清点学生人数 2.检查工作服，工量具的准备。 二、 复习旧课，引入新课 前面我们学习了基本指令的编程方法，例如 G01、G02和 G03 等，同学们对它们的用法也已掌握，那我们今天将利用这些指令编写程序来进行外轮廓的铣削加工。 三、 新课教学 （一）零件图样（见上图） 学生分析零件图纸 ...
