1 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 价报告 2018-2019 学 年 度 （ 下） 经过多个学期的探索和实践，我校的教学听评课活动已步入规范化轨道，形成了较为科学完整的运行体系。本学期听评课活动开展顺畅，课堂教学质量普遍提高，教学效果总体较好，现将工作情况总结如下： 一、基本工作情况 （一）校内听评课 本学期，我校共有 79 个教学班，任课教师 174 人（含外聘教师)。截至期末，教研处已完成了全体任课教师的听评课任务，覆盖至全部教学班级。 1.保持听课过程的人性化设计，听课前一天即将授课班级、授课时间、授课教师姓名做出预告，给授课教师充分的准备时间。听课后与课堂特色鲜明或存在商榷之处的授课老师及时沟通、交流，以突出听评课透明度和教学评价的指导意义，深化对教者的尊重和理解。 2.教研处听课人员工作中遵守劳动纪律，尊重任课教师和学生。听课时预铃到 位 ，认 真 跟 随 教师授课过程，观 察 学生学习 状 态 ，按 要 求 填 写 常 规教学评教表 ，如实记 录 任课教师教学设计、教学过程、教学效果及特色创 新 的情况。 3.留 取 教师授课照 片 作为工作素 材 ，并 于 听课当 日 在校 2 群 中 发 布 ， 以 展 现 教 师 课 堂 风 采 ， 营 造 浓 厚 的 教 学 氛 围 。 4.听 课 后 综 合 同 组 听 课 领 导 、 听 课 教 师 意 见 ， 总 结 该 堂课 存 在 的 优 点 和 问 题 ， 提 出 相 应 建 议 ， 将 结 果 录 入 教 师 评 价数 据 库 软 件 。 5.听 课 人 员 在 工 作 中 注 重 积 累 ， 总 结 课 堂 教 学 中 的 经 验和 问 题 ， 对 典 型 案 例 进 行 个 案 分 析 ， 提 出 相 应 的 对 策 及 建 议 ，完 成 每 月 的 教 学 诊 断 报 告 ， 最 终 汇 总 整 理 形 成 部 门 月 诊 断 报告 。 （ 二 ） 同 课 异 构 教 学 诊 改 继 续 加 强 、 推 进 课 堂 教 学 诊 改 工 作 ， 在 校 长 的 领 导 下 ，本 学 期 教 研 处 将 重 点 放 在 文 化 基 础 课 的 教 学 诊 断 与 改 进 上 ，组 织 开 展 了 “ 同 课 异 构 课 堂 展 示活动”， 旨在 提 升教 学 教 研的 能力， 创设高质量的 有效课 堂 。 同 课 ...
