. . 第一章 职业理念 第一节 教育观（主要考单选，材料分析单独考或结合考） 教 育 观 ： “教 育 为 了 什 么 ”， 即 教 育 的 目 的 ； 素 质 教 育 观 ： 以 提 高 国 民 素 质 为 宗 旨 的 教 育 。 一、素质教育观的内涵： （两全一个一重点） 1.素 质 教 育 以 提高国民素质为 根 本 宗 旨 ； 2.素 质 教 育 是 面向全体学生的 教 育 ； 3.素 质 教 育 是 促 进 学生全面发展的 教 育 ： 全 面 发 展 不 等 于 平 均 的 全 面 发 展 4.素 质 教 育 是 促 进 学生个性发展的 教 育 ； 5.素 质 教 育 是 以培养学生的创新精神和实践能力为重点的 教 育 ； 二、国家实施素质教育的基本要求（掌握、必背，加粗经常考） 1.面向全体； 2.促进学生全面发展： 3. 促进学生创新精神和实践能力的培养 4. 促 进 学 生 生 动 、 活 泼 、 主 动 得 发 展 ； 5.着 眼 于 学 生 的 终 身 可 持 续 发 展 三、学校教育中开展素质教育的途径和方法 1.深 化 改 革 ， 为 实 施 素 质 教 育 创 造 条 件 （ 九 年 义 务 教 育 和 扫 除 青 壮 年 文 盲 是 基 础 ） 2.优 化 结 构 ， 建 设 全 面 推 进 素 质 教 育 的 高 质 量 的 教 师 队 伍 ① 更 新 教 师 的 教 育 观 念 ； ② 提 高 教 师 的 师 德 素 养 ； ③ 强 化 教 师 在 职 进 修 制 度 ， 进 一 步 提 高 教 师 的 待 遇 ， 优 化 学 校 管 理 ； 3.将 教 育 目 的 落 实 到 教 学 之 中 4.教 学 内 容 要 与 生 活 实 际 紧 密 结 合 5.调 动 学 生 的 主 动 性 和 积 极 性 第二节 学生观（选择，材料分析） 补充： 学 生 观 直 接 影 响教 师 对待 学 生 的 态度 和 方法 人片面发展的 基 本 特征是 脑力劳动和体力劳动的分离和对立 教育与生产劳动相结合是 马克思和 恩格斯教 育 思想的 重要 内 容 之 一 ， 是 培养 全 面 发 展 的 人的 唯一 途径 一、“以人为本”学生观的内涵（必背 ，“两独一发” ） 1.学生是 具 有 独立意 义 的人 （ 1） 学 生 在 教 育 活 动 中 处于 主 体地位（...
