高中化学《萃取》 不能。因为分液漏斗用于分离互不相溶的两种液体，而碘能溶于四氯化碳中，故不能用分液漏斗分离。 高 中 化 学 教 师 资 格 证 面 试 教 案 《 萃 取 》 一 、教 学 目标 【 知 识 与 技 能 目 标 】 知 道 萃 取 的 原 理 和 适 用 条 件 ;了 解 萃 取 的 一 般 步 骤 ;知 道 分 液 漏 斗 的 基 本 操 作 法 。 【 过程与 方法 目 标 】 进一 步 学习物质分 离和 提纯的 基 本 方法 。 【 情感态度与 价值观目 标 】 在实验探究中，体验实验探究的 乐趣，激发参与 化学科技 活动的 热情。 二、教 学 重难点 【 重点】 萃 取 的 原 理 和 方法 。 【 难点】 萃 取 的 操 作 方法 。 三、教 学 过程 环节一 ：导入新课 【 教师引导】 在日常生活中，如果我们的 衣服粘了 油渍，常常用 汽油擦洗，你知 道 为什么吗?这是利用 了 萃 取 的 方法 ，这节课我们就来认识 一 下萃 取 。 环节二：讲授新课 【 提出问题】 相信大家冬天都喜欢吃火 锅 ，但 是有 时 候 火 锅 上 会 漂 浮 着 一 层 油，你们是如何 把 上 面 的 油层 和 下面 的 汤 分 开 的 ? 教师展 示 分 液 漏 斗 ，并 讲解 使 用 原 理 ，学生认真 观察 。 【 实验 1-4】 (1)用 量 筒 量 取 10 mL 碘 的 饱 和 水 溶 液 ，倒 入分 液 漏 斗 ，然 后 再 注 入 4 mL 四 氯 化碳 ，盖 好 玻 璃 塞 。 (2)用 右 手 压 住 分 液 漏 斗 口 部 ， 左 手 握 住 活 塞 部 分 ， 把 分 液 漏 斗 倒 转 过 来 振 荡 ， 使 两 种液 体 充 分 接 触 (如 图 1-7);震 荡 后 打 开 活 塞 ， 使 漏 斗 内 气 体 放 出 。 (3)将 分 液 漏 斗 放 在 铁 架 台 上 ， 静 置 (如 图 1-8)。 (4)待 液 体 分 层 后 ，将 分 液 漏 斗 颈 上 的 玻 璃 塞 打 开 或 使 塞 上 的 凹 槽 (或 小 孔 )对 准 漏 斗 上 的小 孔 ， 再 将 分 液 漏 斗 下 面 的 活 塞 拧 开 ， 使 下 层 液 体 慢 慢 沿 烧 杯 壁 流 下 (如 图 1-9)。 上 层 液 体应 从 分 液 漏 斗 上 口 倒 出 。 【 教 师 边 演...
