一、教案概述 通过一系列教学设计工作的实施，教师在进行课堂教学以前，已经对教学的各个环节及影响因素有了一个全面、深刻的认识和设计，为其编制高质量的教案创造了有利条件。实际上，教案编写的过程就是对前面各项设计工作的总结过程，也是将各项分析工作以书面形式具体落实的过程。因此，在编写教案时，要充分考虑上述各项分析工作的结果，汇集各种研究内容，将其综合化、系统化和具体化。教师在一定程度上要预见教学中可能出现的问题，并考虑解决问题的方法。教师还应具有决策能力，根据教学设计的各项研究决定自己的教学行为，选择实现既定教学目标的途径。以上这些在编制教案时，都应细致考虑并有所体现。 教案也称课时计划，是预设的教学活动方案，是教学设计工作的一种书面化表述。无论教师年龄和经验如何，都有必要设计和运用教案。对于新教师来讲，教案在实施教学中的意义就更加突出。 具体而言，编制教案的主要教学意图有如下几点： 1、可以明确教师和学生应当完成的具体任务； 2、确定每一个具体教学阶段的教学目标、教学内容以及确定将采用的教学方法和评价程序； 3、指导师生的活动，使教师对教学有一个良好的准备； 4、明确学习的程序和连续性； 5、使教师在授课过程中有所参照； 6、为教师提供有价值的教学资源。根据需要，不断修订和重新加工的教案，是教师教学工作中非常有价值的参考。 总之，教案编制是教师日常教学工作中一项十分重要的常规性活动，精心编制的教案是教学得以成功的重要条件，应当予以高度重视。 二、教案的构成要素 一个科学的、标准的教案应该包含以下要素： 1、教学目标或学习目标； 2、教学内容。根据前述学习内容分析的结果，选定适当的教学内容，需考虑是否有利于完成教学目标，是否能提高学生的积极性及符合学生的实际情况等问题； 3、教师的教学活动。教师在授课中的行为，如板书、讲解、演示、提问、强化等活动，要在教案上写明； 4、学生的行为。在编制教案时，要预想学生的学习活动，还要准确把握学生的实际情况，包括初始能力和一般特征等因素。另外，教学活动是在师生的相互作用中发展的，教师的行为会引起学生行为的变化，学生的行为也反馈给教师，用以调整教师行为，因此，编制教案要把教师行为与学生行为结合起来考虑； 5、教学媒体。在教案中应写明将要使用的教学媒体，以及媒体使用的恰当方式； 6、时间分配。要注明每个教学活动的时间长度，将教学形式结构化。这样有利...
