本科教学质量分析报告

0 本科教学质量分析报告 (2003年度) 二○○四年一月 1 北京工业大学本科教学质量年度分析报告 （2 0 0 3 年度） 北京工业大学是一所以工科为主，理、工、经、管、文、法相结合的国家“2 1 1 工程”重点建设的大学。学校占地 1 2 0 0 多亩。有 1 6 个学院，3 4 个本科专业，6 个一级学科博士点，2 4 个二级学科博士点，9 个博士后流动站，5 5 个二级学科硕士点，1 1 个工程硕士授权领域。有 2 个国家重点学科，8 个北京市重点学科，1 1 个北京市重点建设学科。有 2 个教育部重点实验室，1 个科技部与北京市共建重点实验室，1 1 个北京市高新技术实验室和重点实验室。 有 1 个国家产学激光研究中心， 1 个教育部数字社区工程中心。有 1 0 个本科教学基地。学校现有专任教师 1 0 6 4 人，其中有两院院士 6 人，博士生导师 1 1 1 人，教授 1 9 6 人，副教授 4 0 0 人。有全日制在校生 1 6 8 6 5 人。 2 0 0 3 年，是我校以教学评估为契机，加强本科教育教学建设的一年。全校上下高度重视评估与建设工作，达到了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的目的。2 0 0 3 年 1 1 月 1 7 日－2 1 日，教育部专家组对我校进行了本科教学工作水平评估 考察，这对我校进一步加强本科教学工作提高教学质量有重要的意义。 本报告分六部分：一是明确办学思路，确保教学中心地位；二是建立健全本科教学质量保障体系；三是强化实践教学，构建本科实践教学平台；四是加强学风建设；五是教学质量分析；六是存在的问题及改进措施。 一、明确办学思路 确保教学中心地位 我校的定位是：“立足北京、融入北京、辐射全国、面向世界”，到 2 0 0 8 年，把我校建设成重点学科国内一流、具有鲜明特色和优势，人才培养质量、科学技术水平及综合办学实力位居全国同类大学领先地位的教学研究型大学。学校结合北京社会经济建设的需要，提出“三个为主”（人才培养以本科为主，学科专业以工科为主，人才类型以应用型为主）的办学思路。坚持“两个优先”，抓住“一根主线”，用“两个轮子”走路，确保“一个中心”。也即：坚持教学优先、育人优先；抓住人才培养这根主线；科研与教学并重，以科研促教学；确保教学工作中心地位不动摇。学校实行领导联系基层单位制度，校领导经常深入教学一线进行调查研究，分析解决教学工作中存在的实际问题。学校实行干部听...