国家中等职业教育改革和发展示范学校建设项目 机械加工技术专业人才培养模式 论 证 报 告 钟祥市职业高级中学 二○一二年七月 机械加工技术专业论证报告 我校机械加工技术专业创办于1986 年 9 月，现拥有钳工和车工两个职业技能考评站点；现有六个专业工种方向即钳工、车工、洗工、焊工、数控机床操作工、机械维修工；有 13 个教学班、712 名学生；专业教师26 人，1 个校办实训基地、 4 个校外实训基地和1 个社会专家考评组。项目建成后将对相关专业群的建设与发展起到一定推动作用。根据建设有基础，队伍有保障，经验可辐射等建设原则，我校拟选机械加工技术专业作为重点建设专业。 （一）论证需求 1、专业建设的必要性 （ 1）是加快我市机械化建设步伐的需要 钟祥市位于江汉平原北部，丰富的物产，成就了钟祥磷化工、农产品加工、机械加工、轻工业等工业的一定规模，使我市成为湖北省有名的机械加工县市级城市，涌现了30 多家大型机加工企业和20 家民营小型机加工企业，机械加工产值达到了74.20 亿元，占我市工业经济总值的40%以上。行业用工有3 万多人，按 5%的人才储备计算，行业用工每年存在1000 多人的缺口；而且我市现有的机械加工工人及机械技术人员水平仍然不高，相当一部分员工缺乏必要的文化素质和专业技能素质，亟待培训。社会经济发展对职业教育的强烈需求为我校发展提出了更高的要求。 （ 2）是加快新农村建设，实现我市农业增产、农民增收的需要 随着现代工业化建设进程的加快，我市机械化程度越来越高。据统计，我市城乡共有农业机械5 万多台，交通机械3 万多辆，工程机械3 千多台，各种加工型机械2 万多台。这样庞大的机械用量急需机械加工技术人才,同时还需要生产配套的小型机械和各种易损的标准件和特种件等零部件的加工。由于农民缺乏机械加工技术，导致大量问题机械闲臵。农业机械利用率不高，影响了农民增产增收，制约了新农村的建设。这些都为我校机械加工专业的发展提供了广阔的空间。 2、专业建设的可行性 （ 1）人才培养模式与课程体系改革已初见成效 专业教学已经走出以学校和课堂为中心的传统教学模式。市内外多家合作企业参与专业教学活动。基本做到了校企合一。校内现有4 个实验实训室，车、磨、刨、铣、钻等设备一应俱全，能同时满足300 多人实习，实训设备总值310.4 万元。有机械制图、机械基础等多个校本教材和机械加工等学科的多媒体教学资源库。25 年来，共对外...
