精品文档---下载后可任意编辑竞选赢得掌声响——小学语文课教学后记学习了《我选我》，同学们都赞成“王宁选自己，原因是王宁要像他的朋友们李小青一样热爱劳动，关怀集体。”我们本单元的口语交际话题“我的想法”，其实是围绕《我选我》而来的。主要有两个问题： 其一是“王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？”其二是“假如班里改选干部，你会不会选自己？”不仅要说出自己的想法，还要和同学们讨论讨论。 同学们小组沟通之后，围绕这两个问题班级沟通，学生简单说“我赞同王宁选自己当劳动委员”后，我追问：为什么？引发学生深度思考并回答。当学生说出“我会选自己”或者“不会选自己”时，我同样也要追问，为什么？最终使得学生王宁选自己，是以实际行动向好朋友学习，是真心诚意地想为同学们服务。 为了让学生对自己有信心，不仅想为同学们服务，而且懂得在适当的时候与场合展示和表现自我，于是，我决定在班上进行“语文班干”的选举。当我宣布时，有的学生说：“不可能吧？不会吧？”我十分肯定地说：“是真的，但是必须写‘竞选稿’”。昨天，我用校讯通给家长发了短信息，把这活动告知家长，以求得支持。短信内容如下： 写一写“语文班干——竞选稿”，语文班干有：领读 10 人，晨诵 5 人，收发作业 8 人，课代表 2 人，写字 2 人，读故事 3 人。请根据各自的特点，参选适合的职位。 信息发出之后，就有几位家长打电话，询问自己的孩子适合什么职位，孩子们能不能胜任等等。我告知他们，你们要看看孩子有什么特点，想干什么，尽量尊重孩子的选择。另外，选上选不上，不去试试又怎么知道呢！ 今日下午的语文课上，我告诉学生：桌子上只放“语文班干演讲稿”，因为这节课我们不写字也不读书，只进行“竞选演讲。”学生听了，眼睛里都放着光。 学生在做“眼保健操”时，我板书了：“竞选语文班干”几个字，学生看了，有人就说：“黄老师写的是艺术字。”顿时，教室里响起了热烈的掌声。 由于一节课时间有限，再加之这是学生第一次规规矩矩地竞选，精品文档---下载后可任意编辑我们只竞选了“课代表”一职。我向学生讲明了“竞选”的步骤：一是要参加“课代表”竞选的同学都从座位上来到讲台旁；二是要发表演讲时，最好脱稿，也可以照着读；三是，演讲结束时，要说：“同学们要是支持我、信任我，请投我一票！”四是竞选的同学自己数自己得了多少票；五是假如自己也选自己，那么在往黑板上写票数时要直接加上 1...
