精品文档---下载后可任意编辑10、《杨氏之子》预习单班级 姓名 一、我会做：1、初读课文，我能扫清文字障碍。（1）读题目，“杨氏之子”中的“杨氏”的意思是（ ）；“之”的意思是（ ）；杨氏之子的意思是（ ）。（2）读 3—5 遍课文， 我能把带有拼音的字的读音读准确，记在心里，然后给下列字注音：惠（ ） 曰（ ） 禽（ ）（3）我能把生字写的既正确又美观。（4）通过查字典，我知道在现代汉语中，“慧”的意思是（ ）；“惠”的意思是（ ）。诣的读音是（ ），旨的读音是（ ）；“曰”和“日”的写法区别是（ ）。 2、对比注释或查字典读课文，我能理解课文每一句话的意思，并能把句子中省略的部分补充完整（补充部分用括号标注）。其中几个重点的句子是：（1）父不在，乃呼儿出： （2）为设果，果有杨梅： （3）未闻孔雀是夫子家禽; 二、我会理解：1、、根据对文中句子的理解，我能把文章读正确流利，并能用“/”把读法标注出来。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”2、读了几遍课文后，给我印象最深的几句话是：(抄下来)3、我还知道本文是围绕“（ ） ”这句话来描写杨氏之子的，栩栩如生地展示了杨氏之子 的品质特点。4、我的疑问：我有几点疑问想与同学老师沟通：（1） （2） 5、我来盘点一下课文我读了（ ）遍，知道全文的意思是通过：哪种方式打钩◇大声地朗读。（ ）◇先读，读熟后再看课后注释或查字典。（ ）◇默读，边读边看课后的注释或查字典。（ ）◇先通过看课文注释或查字典知道了文章大意后，再大声地朗读来进一步理解。（ ）精品文档---下载后可任意编辑三、相关链接《世说新语》中小故事之一：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很兴奋，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么”他哥哥的儿子说“用空中撒盐牵强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常兴奋
