第 1 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑第二届 LIFE 教育创新峰会将召开 为生活重塑教育23 日，第二届 LIFE 教育创新峰会发布会在北京进行。“本次峰会将继承首届峰会为生活重塑教育的理念，但更具聚焦于学习的场景和工具。” 21 世纪教育讨论院教育创新讨论中心负责人马志娟表示，将来的学习将打破时间、空间和体制的隔阂，学校、社区和社会的资源将进一步融合，形成更敏捷跨领域的学习共同体，简而言之，将来的社会是“学无边界”的。 一土学校校长郭小月说，在将来 20 年，可能许多的职业都将消逝，因此教授学问并不是最重要的，应当是育人，而人是最冗杂的生命体，需要独特化，需要有自己的想法，有内生动力。 郭小月认为，一位老师分饰了五个角色，老师首先应当是学习的设计者，把教学教研目标放在学习设计里。第二是引导者，关怀学生把想法归结、总结。第三是教练，能够一对一的关怀孩子，让孩子发觉自己的盲区，能够让他内升动力来成长。第四是合。如今的教育领第 2 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑域有一些桎梏，不能让老师们产生紧密的合作，包括学科领域和创新领域的。第五是畅行者。包括家校沟通，把学校的教育理念、想法传递出来。 “标准化的工作被机器代替，很多行业因此消逝不是科幻场景，而是正在发生的事实，教育机构应着力培育 AI 无我有的技能，要到达这个目标，现有的教育需要做出转变。”科幻小说郝景芳说，目前教育系统特别适合过去的传统工业时代，教育系统就是工业时代的产物。这时的教育模式告知大家独特不重要，职业的需要才是重要的。所以，大家都是流水线的一份子，做着重复性的劳动，做得越标准、越精确越好。 会上，江苏大学副教授王佳佳博士报告了中国“在家上学”状况的调查发觉，“在家上学”群体的出现和增加，说明现有教育体系在满足多元化学习需求上面临巨大的挑战。 早在 2024 年，21 世纪教育讨论院已经发布了“在家上学”的报第 3 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑告，当时“在家上学”的的孩子是 1.8 万。今日，亲热关注并有意尝试在“在家上学”的规模到达 5 万人，真正实践的“在家上学”的人数是 6000 人，增长的速度高达每年 30%。本次调查共发放两类问卷，一类是针对关于“在家上学”的学生家长，一类是针对社会公众，回收了 15388 份公众问卷。 21 世纪教育讨论院执行院长黄胜利介绍，21 世纪教育讨论院、埃尔特教育和北京西部阳...
