精品文档---下载后可任意编辑综合课程中幼儿园语言教育的思考与实施策略●?纲要?中语言领域目标： 1、乐意与人交谈，讲话礼貌 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语 3、能清楚地说出自己想说的事 4、喜爱听故事、看图书 5、能听懂和会说普通话●?幼儿园教育指导纲要?语言领域目标解析：倾听、理解注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话1、会宁静地倾听别人讲话，知道仔细倾听是一种尊重人的表现，2、能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理解。3、能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。表述，沟通： 乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事1、有与人交谈的愿望或动机，乐于在集风光前精品文档---下载后可任意编辑表达自己的想法，体验用语言表达自己的想法或情感的欢乐。2、能围绕主题，运用自己的有关生活经验，围绕中心，有顺序地表达。3、会用多种方式清楚地提出问题。欣赏、阅读:喜爱听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣1、喜爱故事、儿歌等文学作品，感受文学作品中的艺术语言美。2、能理解文学作品中的主要内容，并乐意用自己喜爱的方式制造性地表现文学作品。3、喜爱阅读图书，建立口头语言与书面语言之间的联系。4、知道阅读和前书写的根本方法，有良好的阅读、前书写习惯。一、如何理解综合课程中的幼儿园语言教育综合课程中的语言教育定位：●以语言为学习对象的学习●以语言为沟通工具的学习综合课程中的语言教育内容：●专门的语言教育内容●渗透的语言教育内容二、当前综合课程中幼儿园语言教育实施中存在的问题：1、有重教轻学的倾向精品文档---下载后可任意编辑 教学目标中，关注技能，忽略情感的体验，过程中强调内容的获得，忽略儿童的自主表述。2、重语言形式，无视语言功能 重视集体教学中语言形式的学习，忽略丰富情景中的沟通、表达 主题背景下，语言的形式学习很多，让儿童根据经验表达的时机很少以综合活动教材为例：3、重视领域内容获得，忽略与儿童经验的整合主题背景下的教学活动，根据领域要求设定，与儿童经验缺乏整合。主题：冬天里的为什么？语言：小雪花〔散文诗〕 卖火柴的小女孩〔童话〕 会变颜色的房子〔故事〕三、综合课程下幼儿园语言教育需特别关注的问题例举：1、将语言教育的目标落实到具体教学活动目标中，要注意语言开展核心能力的提升 关注核心能力：同样是让幼儿欣赏、理解故事内容：小班：重点放在让他们理解情...
