第 1 页精品文档---下载后可任意编辑老师达标复核工作规划 为进一步推动校本教研制度建设，促进老师专业成长，提高教学管理实效，全面提高我校课堂教学质量，依据我校《“课堂教学质量工程”老师“达标”复核工作实施方案》，做好本年度的工作，保证“达标”复核工作的长久性，制定年度工作打算
工作要点 1
学校成立“课堂教学质量工程”老师“达标”复核工作领导小组和课堂教学评价小组
围绕课堂教学质量评价工作，在全校教职工例会和教研组中组织全体老师学习“宁夏回族自治区课堂教学质量基本标准”，根据“标准”开展“自评和他评”教研活动，让全体老师尽快熟识把握“标准”明确目标，分层实施
3、评价组对通过达标复核的老师，应提出进一步提高和进展的看法和建议，作为该老师教学讨论和改良教学的目标和方向，成为下一年度考核的主要内容；对未通过复核的老师则应关怀其分析缘由，明确提出要求，共同讨论改良教学的措施，确定下一步复核或达标的打算
如一年内接受两次达标复核均不达标，取消该老师的“达标老师”称号
4、为了不影响评价组正常教学，复核工作应分散进行
按达第 2 页精品文档---下载后可任意编辑标年度进行复核，和年达标老师集中在上半年进行；年达标老师集中在下半年；进行骨干老师、教研组长原则在上半年进行；未达标老师在上半年和下半年各进行一次
5、全部老师，都要制定老师个人专业进展规划；在达标验收、评定的同时，围绕同一内容，上交一份说课稿、一份教学设计，上一节汇报课、写一篇教学反思
6、学校评价组组织复核或评定
评价组在一学期内，听被复核老师两节课〔其中一节为研讨课或公开课，一节为随机课〕，如两节课〔间隔时间不少于一周〕均为达标课，则可认定该老师通过年度“达标”复核或“达标”
评价组要对老师“达标”复核状况进行客观评价，确定成果、指出缺乏并提出改良看法和建议，形成评价结论，作为老师今后的进展目标
