板浦高中2013届高三语文现代文阅读(分析结构,把握思路)

2 0 1 3 届高三现代文阅读鉴赏学案（四） 1 板浦高中2 0 1 3 届高三语文现代文阅读（文学类）专题复习教学案 ——分析文章结构、把握文章思路 【教学目标】通过把握作者的写作思路来整体把握文章的主旨；.掌握结合整体把握局部的思维方法；抓住题干中的关键字词，领会答题的方向与要求。通过对历届高考试题的分类解析，让学生掌握相关的答题技巧。 【复习重点】理清作者写作思路的方法，如何将整体与局部结合的思维方法转化为实际的能力。读懂文章，掌握该题型的答题技巧。 【点击考纲】能阅读一般文学作品。分析文章结构，把握文章思路。 【考点阐释】文章结构是指对语言材料的组织和安排，是文章的骨架和重要的表现形式。思路是指按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里，由浅入深，从一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思想通过内容组织成一个严密的整体。 【解读体验】 （一）阅读下面的文字，完成答题。 “这是你的战争！” 宗 璞 ①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！This is your war！” ②前几天，学校举行了征调大会，盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于语言不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。 ③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。 ④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。弗之不认得。一个学生走近说：“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给弗之时已是一块湿布了。 ⑤雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“...