构建学校、家庭和社会三位一体的德育工作网络 随 着 经 济 的 发 展 ， 社 会 呈 现 多 元 化 ， 职 业 学 校 德 育 工 作 和 职 业 教育 一 样 面 临 着 许 多 新 情 况 、 新 问 题 、 新 现 象 ， 以 往 一 些 贯 用 的 德 育 工作 方 法 与 途 径 ， 已 明 显 不 适 应 新 形 式 发 展 的 要 求 。 造 成 这 一 现 象 产 生的 原 因 是 什 么 ？ 个 人 认 为 主 要 有 以 下 这 几 点 ： 1、 学 生 的 的 生 源 质 量参 差 不 齐 ， 总 体 素 质 不 高 ； 2 学 生 的 成 分 比 较 复 杂 ， 有 应 届 和 往 届 毕业 生 ， 也 有 退 役 士 兵 和 社 会 青 年 ； 3、 当 今 社 会 环 境 复 杂 化 ， 各 种 腐朽 没 落 的 思 想 、 文 化 、 言 行 充 斥 其 中 ， 如 聚 赌 、 斗 殴 、 黄色书刊、音像制品、 吸毒贩毒、 封建迷信等等， 很容易使青 年 学 生 受到污染和毒害。 又因 青 年 学 生 喜欢交友， 且容易结成 小群体 ， 而某些 落 后的 小群体 的 不 健康甚至不 法 活动， 很容易使他们受到不 良影响。 面 对这 些新 的 问 题 ， 仅仅依靠学 校 一 方 的 德 育 教 育 已 经 显 得十分 单薄， 需要 家庭和 社 会 的 配合与 支持， 而且未成 年 人 思 想 道德 的 建设本来就是 一 个系统工 程， 离不 开家庭和 社 会 的 参 与 。 我校 正是 抓住了这 些 原 因 ， 率先构建起了一 个 由学 校 、 家庭和 社 会 三者紧密结合的 德 育 工 作 网络，为 更好地抓好学 生 的 德 育 方 面 的 培养， 开辟了一 条崭新 的 道路， 以 下内容就简单地给大家阐述一 下 我校 的 德 育 工 作 网络。 首先， 学 校 方 面 ， 由于学 校 是 负责学 生 德 育 教 育 的 主 要 承担者，其 肩上的 “担子”也 是 最重的 ， 因 此， 我校 建立了多 种 德 育 工 作 机构和 队伍， 通过各 种 丰富多 彩的 德 育 教 育 活动， 从不 同的 角度， 给学 生灌输正确的 德 育 思 想 ， 使学 生 的 素 质 有 一 个 从量 变到质 变的 飞跃。 我 校 的 德 育 工 ...
