柳树醒了 备课教师 授课时间 教 学 目 标 1．认识“醒、雷”等 8个生字，会写“说、话”等 6个字
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文
能通过朗读去感知和感悟春天的美
3．能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化
重 点 认识生字和朗读指导
难 点 通过朗读去感知春天的美，用自己的眼光发现春天里事物的变化
教具 多媒体课件，生字卡片
课时 安排 第一课时 教 学 过 程 设 计 问题与情境 师生行为 设计意图 一、激趣，引入新课 1．春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天
2．春天来了，周围的事物都有哪些变化呢
二、初读，掌握字词 1．学生欣赏朗诵
初步了解春天到了柳树的变化
2．借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词
3．哪些生字是你的新朋友呢
大声读给大家听
4．你用什么好办法记住它们
(1)偏旁识字：枝，梳，梢 形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔) 雷，澡(打雷下雨，洗澡用水) 熟字加偏旁：醒，软(酉+星=醒车+欠=软) (2)同桌互相读生字，比比谁读的准
教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音
(3)小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、 教师谈话 学生谈事物的变化 板书“柳树醒了”
学生欣赏课文 自读课文 边读边标出生字、生词
读生字 学生说明怎样记忆生字 学生利用偏旁识字 互读生字读准字音 创设情景 激发兴趣 初步了解春天到了柳树的变化
学习记忆生字的方法 指导学生 读准字音 比赛学生字激发学醒、雷、软、澡) (4)读词卡(教师领读，学生当小老师领读
) 打雷雷雨树枝树梢 软和梳洗玩耍苏醒 三、细读，理解课文 学第一节 (1)自由读，你从什么地方知道柳树醒了
(2)同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢
(3)小组读，交流柳树醒了说明了什么
(4)比赛读，感受词语描绘的
