1 记叙文标题含义和作用的理解 一、复习巩固总结方法 1 、结合第二单元五篇课文分别分析每篇文章题目的作用 （1 ）《阿长与<山海经>》 （2 ）《背影》 （3 ）《台阶》 （4 ）《老王》 （5 ）《信客》 2 、分析《信客》、《回家》标题含义 3 、通过 1 、2 小的分析总结记叙文标题的作用和含义的答题方法。 2 二 、 记 叙 文 标 题 含 义 和 作 用 的 理 解 （ 训 练 材 料 ） （ 一 ） 永 远 翠 绿 的 富 贵 竹 我 的 办 公 桌 上 有 两 只 玻 璃 花 瓶 ， 一 只 是 无 色 透 明 的 ， 生 长 着 一 株 生 命 力 旺 盛 的 富 贵 竹 ；另 一 只 是 乳 白 色 雕 花 的 ， 生 长 着 三 株 “死 不 了 ”。 提 到 这 株 富 贵 竹 和 两 只 花 瓶 ， 故 事 还 要 从 2 0 0 3 年 9 月 1 0 日 教 师 节 那 天 说 起 。 这 是 一 个 只 有 开 始 ， 没 有 结 尾 的 故 事 … … 教 师 节 那 天 ， 我 像 往 常 一 样 走 进 熟 悉 的 教 室 ， 开 始 组 织 上 课 。 全 体 同 学 起 立 ， 声 音 特 别洪 亮 地 喊 出 一 句 话 ， 但 不 是 我 听 了 千 百 遍 的 那 句 “老 -师 -好 ”， 而 是 “老 师 ， 您 — 辛 — 苦 — 了 ！”当我 从 意识里感到 这 种变化时， 自然地 向全 体 同 学 扫视了 一 下， 视线落到 教 室 后墙上 几个 非常 醒目的 红色 大字上 ：“祝老 师 节 日 快乐”。 我 这 才恍 然大悟 ， 今 天 是 教 师 节 ！我 把 视线快速收 回 到 讲 桌 前 ， 两 位 学 生 已 捧 着 一 束 鲜 花 送 入 我 的 怀 中 ， 顿 感一 股 淡 香 袭 来 ， 同 时有 一 股 暖流 涌 上 心 头 。 伴 随 着 阵 阵 花 香 ， 那 堂 课 在 轻 松 愉 快的 气 氛 中 很 快就 过 去 了 。 下课 后， 我 捧 着 鲜 花 回 到 办 公 室 ， 同 事 们 一 下都 簇 拥 上 来 ， 欣 赏 学 生 送 我 的 节 日 礼 物 。我 找 来 一 只 透 明 的 可 乐瓶 子 ， 注 满 清 水 ， 小 心 地 把 鲜 花 插 入 瓶 中 。 它 们 陪 伴 我 幸 福...
