树立正确的成才观，引领孩子健康成长 在我们这样一个注重子女教育、望子成龙的国度里，素质教育呼吁日渐强烈，社会和家庭应给学生施加一种怎样的心理影响，营造一种什么样的社会环境和舆论环境，应在全社会树立什么样人才观，值得人们认真思考。从社会学和素质教育的角度来看，人才至少应具备以下三个方面的特征：一是具有相关的学历教育经历；二是具有适应社会生存的良好的专门技能；三是具备较好的综合素质。 怎样才算成才？问古人，答案恐怕都是“金榜题名”；问今人，答案也都是“考上大学、攻博士学位、留洋过海”。延续千年的狭隘的、陈旧的成才观念，不知打磨了多少人。金榜题名，坐在大学里读书做学问，当然算成才；而竞技场上，滚 打踢 投 ，挑 战 极 限 ，也是成才；烹 调 缝 纫 、信 息 收 集 、驾 车 飞 船 、动 漫 设 计 、唱 歌 跳 舞 等 等 ，总 之 ，能不依 靠 、靠 自 己 的诚 实 劳 动 ，用 自 己 的一技之 长，谋 职 业 求 生存、闯 社会求 生活 ，成为 一个为 社会创 造财 富 的人，就 是人才，就 算成才！ 人类 社会在一天 又 一天 的进 步 ，社会分 工 越 来越 细 ，越 来越 多样化 ，干 吗 非 要 叫 千军 万 马 去 挤 “独 木桥 ”？现 代 社会需 要 的是方方面面的各 类 人才，让 人才在各 自 的领域 施展 才华 、争 奇 斗 艳 ，我们的社会才会缤 纷 多样，人类 文 明 才会整 体 进 步 ，这犹 如 一艘 远 航 的巨 轮 ，拧 不紧 每 一颗 螺 钉 ，就 不能达 到 希 望的彼 岸 。因 此 ，在提 倡 素质教育的今天 ，成才观念到 了非 改 不可 的地 步 了，我们的教育既 要 达 到 德 智 体 全面发 展 ，又要 注意 孩子个性 的发 挥 ，特长的培 养 ，使 之 成为 社会有用 之 材 。 当前 ，家长在家庭教育中 存在着 许 多困 惑 ，我觉 得应该 从以下几 个方面关心孩子的成长： 一、教孩子学会做人 在人生的起 跑 线 已 经被 提 前 到 出 生之 前 的今天 ，家庭教育越 来越 受 到 人们的重视 。在构 建 学习 型 社会的大氛 围 下，越 来越 多的父 母 认识 到 ，家庭教育是需 要 学习 的。 现 在的家庭都是独 生子女，谁 不希 望自 己 的孩子成龙成凤 ，将 来是一个有用 可 造之 才。孩子是家中 ...
