澧县六中信息技术校本课程开设方案 一、课程开设的目的与背景 随着课程改革的深入推进，校本课程开设已经成为我国当前课程改革的一项重大举措
校本课程开设最根本的一点就是基于个性化和体现个性化
具体表现在以下三个层面上：一是学生层面
校本课程开设旨在满足资质不一的学生的不同需求，可以更好地促进学生个性的充分发展
二是教师层面
校本课程开设以教师的专业自主意识与专业自主权力为前提条件，这其实就是教师的专业个性化的反映
三是学校层面
因此“个性化”的教育理念是校本课程开设的核心思想与灵魂
1．评估学生个性发展的需要
由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展，新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置
2．评估教师专业发展的需要
校本课程的开设和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准 的制 定 者、教材 的编 制 者，这些 都 要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程
研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融会贯通的综合能力
校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的
正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功
我们将和它一起成长
二、校本课程开设总体目标： 根据本校自身优势，经校课程开设小组共同讨论，初步确定我校现阶段信息技术校本课程的总体目标为： 1．通过信息技术学习，培养学生在信息技术方面的能力，从而提高学生综合素养和能力，激发学生对信息技术的兴趣
2．让每个学生都学有所长，通过信息技术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后的自我发展提供空 间
3．通过学习信息技术，培养学生的团 队 精神 和集 体主 义 荣 誉 感 4．培
