澧县六中信息技术校本课程开设方案 一、课程开设的目的与背景 随着课程改革的深入推进，校本课程开设已经成为我国当前课程改革的一项重大举措。校本课程开设最根本的一点就是基于个性化和体现个性化。具体表现在以下三个层面上：一是学生层面。校本课程开设旨在满足资质不一的学生的不同需求，可以更好地促进学生个性的充分发展。二是教师层面。校本课程开设以教师的专业自主意识与专业自主权力为前提条件，这其实就是教师的专业个性化的反映。三是学校层面。因此“个性化”的教育理念是校本课程开设的核心思想与灵魂。 1．评估学生个性发展的需要。 由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展，新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置。 2．评估教师专业发展的需要。 校本课程的开设和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准 的制 定 者、教材 的编 制 者，这些 都 要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融会贯通的综合能力。校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。我们将和它一起成长。 二、校本课程开设总体目标： 根据本校自身优势，经校课程开设小组共同讨论，初步确定我校现阶段信息技术校本课程的总体目标为： 1．通过信息技术学习，培养学生在信息技术方面的能力，从而提高学生综合素养和能力，激发学生对信息技术的兴趣。 2．让每个学生都学有所长，通过信息技术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后的自我发展提供空 间 。 3．通过学习信息技术，培养学生的团 队 精神 和集 体主 义 荣 誉 感 4．培养学生的创新 精神 和实践 能力 三 、校本课程的设置 信息技术校本课程内容 名称 设计者 Flash 动画制作 刘俊闽 陈春喜 四、课程的实施与评价 1．课程的实施 （1）成立学校校本课程开设与实践工作小组，由校长任组长，是决策者，对校本课程开设进行全面负责。教导主任任副组长，具体负责课程开设实施评价等工作，由各类课程的负责人担任，具体落实好各门课程实施工作。 （2）制定立发各门校本课程的实施计划，学校校...
